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期刊論文
21. 面向新高中課程改革：學校政策制定者的觀點和決定

作者: 陳健生; 林智中

文件類型: 期刊論文

來源資料: 課程研究, 7(1), 65-85, 2012

出版年: 2012

出版者: 高等教育文化事業有限公司
自2009年開始，香港高中課程進行大規模的改革，所有適齡的中學生，須接受六年免費的中學教育，在初中至高中期間，無需經歷任何公開考試，直至完成中六，才接受一次中學文憑考試，以作為升學或就業的依據。在這改革背景之下，香港的高中課程和教學須面對有史以來最重要的改革和挑戰。在課程路向方面，新高中課程從以往的菁英主義走向普及主義；在教學路向方面，它須走向多元化的教學方向，才能處理新高中課程會出現的學生個別差異的問題。面對這種種的挑戰，究竟學校政策制定者對新高中課程所持的觀點，與官方課程是否相同，抑或有異？在他們工作的學校環境中，建構新課程時又有何決定？本研究以香港新高中課程改革為背景，以實徵研究為本，探討香港中學的政策制定者對新高中課程的觀點和決定，問題有三：一、香港的學校政策制定者對新高中課程持哪些觀點？二、學校政策制定者在學校課程的建構方面有何決定？三、哪些因素影響學校政策制定者的決定？
[Copyright © 2012 高等教育文化事業有限公司.]
章節
22. 香港小學課程發展主任的專業發展：切合需要的設計

作者: 霍秉坤; 馮育珊

文件類型: 章節

頁數: 351-369

出版年: 2006

出版地: 香港

出版者: 香港中文大學教育學院
課程改革的成敗與教師專業發展有密切的關係。香港特別行政區政府已深明這個道理。然而，要作出怎樣的教師專業發展才能促使課程發展更有成效，則是有待解決的問題。本文以小學課程主任的培訓為例，說明為其設計的專業發展，仍有不足之處。首先，本文從香港課程發展的特色和過去課程改革成效的經驗，說明課程改革與教師專業發展有密切的關係；其次，從四個研究的成果說明課程主任的培訓課程仍有其不足；最後，提出一止改善建議的方向。
章節
23. 在語文教學中加入比較文學元素

作者: 鄺銳強

文件類型: 章節

頁數: 70-79

出版年: 2007

出版地: 香港

出版者: 文星圖書有限公司
課程改革要有新思維配合。香港課程發展議會強調學與教策略的重要，指出在課堂教學中，教師須因應學習目標、學生的學習能力和需要，採取不同的教學取向，靈活結合多種學與教的策略。本文嘗試探討在語文教學中加入比較文學元素的方法，提出在閱讀、文學、中華文化三個學習範疇和「名著及改編影視作品」、「翻譯作品選讀」兩個選修單元中加入比較文學元素的建議，希望能為中國語文科教師在教材和教學策略的選取上帶來反思。
[Copyright © 2007 文星圖書有限公司]
期刊論文
24. 香港課程改革決策評析

作者: 霍秉坤

文件類型: 期刊論文

來源資料: 課程與教學季刊, 3(1), 59-78, 2000

出版年: 2000

出版者: 中華民國課程與教學學會
課程改革為重要的教育環節。在普及教育制度下，這情況更為明顯。本文旨在說明香港進行的課程改革，實施情況並不理想，原因與課程決策有很大的關係。香港課程的決策雖已朝著開放的路走，但仍然可以改進。本文分為四部份：課程改革的需要、課程改革的概況、課程決策的特色及對課程決策的建議。首先，本文說明課程改革在香港非常重要。香港作為國際城市、處於中西文化的交匯地、面對急速轉變的經濟、遇上主權回歸等因素，使課程改革更為必要。本文從經濟、政治、社會、文化、教育等方面，說明課程改革的必要性。其次，本文說明香港雖然進行了不少的課程改革，但成效卻優劣互見。歸納所舉事例的特點，其優劣與誰是課程決策者有關。第三，說明香港教育的決策，與政府的政制如出一轍，亦為行政主導、諮詢及吸納精英並行。最後，本文嘗試為香港的課程決策提出四點建議：1. 改進課程決策的參與模式，應有更多的民主成分，有更多的參與者；2. 課程發展需要鼓勵學校為本的課程設計，避免單純應用統一課程設計的理念；3. 要重視課程的決策，重視課程專家在最高層架構的意見；4. 重視專業教師的參與，使他們成為課程改革的中心。作者強調：若欲課程實施更有成效，必須注意「誰決策」的問題。如何使學校、學者、教師參與課程決策的工作，是香港教育署將要面對的重要課題。
[Copyright © 2000 中華民國課程與教學學會.]
期刊論文
25. 「課堂學習研究」對香港教育的影響

作者: 馮盧敏玲

文件類型: 期刊論文

來源資料: 開放教育研究, 11(3), 84-89, 2005

出版年: 2005

出版者: 上海市教育委員會
世界上不少地方正在進行教育及課程改革，然而不少教育研判的結果卻告訴我們，絕少教育改革能真正對學生學習產生正面的影響；而能夠產生明顯作用的，都是那些直接涉及學習內容的改革。課堂學習研究就是針對學習內容為出發點，以變易學習理論為基礎，運用行動研究的模式，聚合教師、教育研究員的集體智慧，解決學生的學習困難，幫助每個學生學得更好。經過六年的探索、實踐及研究，香港已有超過100多所學校參與，並已發展了130多項課堂學習研究。在這過程中，課堂學習研究被發現不僅能幫助學生學得更好，更是一個成就教師發展、校本課程發展及學校改革的有效工具。本文除闡述課堂學習研究在香港的發展外，更探討其對教師發展、校本課程發展及學校改革的影響，以及其未來發展所要面對的挑戰。
[Copyright © 2005 上海電視大學.]
期刊論文
26. 香港初中中國語文教科書的創造性思維能力訓練研究

作者: 何文勝

文件類型: 期刊論文

來源資料: 全球教育展望, 36(11), 65-70, 2007

出版年: 2007

出版者: 華東師範大學出版社
本文的研究目的，是探討香港現行幾套教科書的課後練習在創造性思考能力元素訓練安排的情況，以便老師在教學時可因應校本的情況調整教學設計；更希望能把成果供教材編寫者參考，以便日後修訂教材時作出相應的行動。
[Copyright © 2007 華東師範大學出版社.]
會議論文
27. 統整課程的實施：香港小學課程領導者的見解

作者: 梁偉倫

文件類型: 會議論文

出版年: 2005

會議: 香港中文大學教育學院四十周年紀念國際研討會：教改潮下的教師領導和教育協作的發展 (2005: 香港中文大學)
「小學統整課程示例計劃」是由香港教育學院資助進行的特殊計劃，旨在推動香港小學統整課程的發展。該計劃由專家評閱、課程實施、成果探討、分享交流及成果發表五個部分組成，並透過參與計劃的六所學校於2004年間推行小一至小六共六套的統整課程，獲取寶貴的實踐經驗以作交流及推廣。六套統整課程的主題包括：自然世界──生物放大鏡 (一年級)、熱與生活 (二年級)、購物樂 (三年級)、精明的消費者 (四年級)、傳染病 (五年代) 和中國偉人與我(六年級)。課程內容包括設計理念、概念圖、課程規劃和教學安排，旨在提供一個可行方案的初稿，供香港的學校和教師按照本身的校本條件，參考課程內容作出修訂、調動或增潤，並自行發展合適的校本課程。該計劃期望學校和教師能夠從實踐中獲取寶貴的經驗，進行檢討及改進，從而引導學生學會學習並作全人發展。該計劃邀請來自六所參與學校的課程發展小組或課程發展主任，就統整課程的實施撰文分享經驗。本文透過下列三個重點，根據來自六所學校的課程領導者的見解作出討論、分析和建議：(一) 統整課程的設計：理念和特色、(二) 統整課程的實施：挑戰和成果、(三) 統整課程的檢討：總結和展望。
會議論文
28. 教師專業發展的策略：成就領袖教師

作者: 許景輝; 李偉成; 謝加謙; 陳錦榮; 林德成; 許明得

文件類型: 會議論文

出版年: 2006

會議: 華人社會的教育發展學術研討會 (2006: 澳門，中國)
香港教育改革自1007年檢討「九年強迫教育」後，課程發展邁向新的紀元。在課程改革方面強調終身學習和全人發展；在推行課程改革方面則以校本為中心，下放權力給予學校建構自己需要的課程。由於以學校為本位，課程改革便有賴校內的老師協作和團隊能力。於從前的科層式的管理不能再湊效；學校的領導層要努力發揮各同事的知能，才能為學校的發展打下基礎，遂有課程發展主任的職位統籌校內課程發展。此一轉變令學校前綫教師角色有所改變，他們也要獨當一面，為建設優質課程而各自展示多元的才能，成為不同層面、範疇和領域的領袖教師。領袖教師之名不脛而走。學校的教師如何不斷學習，互相支持，遂成為學校發展的熱門課題。本論壇試從教師如何不斷學習互相支持的前提下討論各種可行的策略和方法，使前綫教師反思如何從工作和實踐中提升和發展教學效能，成就領袖教師。論壇亦提出學校領導風格和校本發展等課題。希望教育界同工一起集思廣益，為教師發展而提出寶貴的意見。本論壇最適合校長、課程主任和前綫教師參與。
期刊論文
29. 香港高中通識教育科課程改革之探究：香港課程改革一例

作者: 黃顯華; 莊達成

文件類型: 期刊論文

來源資料: 課程與教學, 16, 35-64, 2013

出版年: 2013

出版者: 中華民國課程與教學學會
本研究主要以香港的六位通識教育科科主任的訪問內容，加上政府出版的通識教育科課程指引和其它相關研究，析評高中通識教育科的課程設計和決定。結果發現，通識教育科在許多方面的特徵，例如：目標、內容、教學法、組織、評估、教育知識規範、專業化形式等，均與「傳統科目」有所不同。這些特徵令師生之間的教學關係形成弱架構的特色，增加了師生的權力。師生在知識習得和傳遞方面，擁有一定程度的權力。其次，科主任作為課程的領導者，在該科的各項課程要素中，擁有一定程度的自主權，在科組的「學與教」方面繼續扮演街頭官僚的角色。
[Copyright © 2013 中華民國課程與教學學會]
博碩士論文
30. 香港新高中課程改革研究

作者: 王紅麗

文件類型: 博碩士論文

出版年: 2011
- EdLink

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21. 面向新高中課程改革：學校政策制定者的觀點和決定

22. 香港小學課程發展主任的專業發展：切合需要的設計

23. 在語文教學中加入比較文學元素

24. 香港課程改革決策評析

25. 「課堂學習研究」對香港教育的影響

26. 香港初中中國語文教科書的創造性思維能力訓練研究

27. 統整課程的實施：香港小學課程領導者的見解

28. 教師專業發展的策略：成就領袖教師

29. 香港高中通識教育科課程改革之探究：香港課程改革一例

30. 香港新高中課程改革研究

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