面向新高中課程改革：學校政策制定者的觀點和決定

面向新高中課程改革：學校政策制定者的觀點和決定

• 陳健生 香港教育學院
• 林智中 香港教育學院

課程研究, 7(1), 65-85, 2012

高等教育文化事業有限公司

2012

• D 課程
  • DE 中學教育課程
• R 教育政策與管理
  • RG 教育改革︰各項報告書及指引，施政報告

課程改革 課程觀點與決定 學校政策制定者

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 中學教育

自2009年開始，香港高中課程進行大規模的改革，所有適齡的中學生，須接受六年免費的中學教育，在初中至高中期間，無需經歷任何公開考試，直至完成中六，才接受一次中學文憑考試，以作為升學或就業的依據。在這改革背景之下，香港的高中課程和教學須面對有史以來最重要的改革和挑戰。在課程路向方面，新高中課程從以往的菁英主義走向普及主義；在教學路向方面，它須走向多元化的教學方向，才能處理新高中課程會出現的學生個別差異的問題。面對這種種的挑戰，究竟學校政策制定者對新高中課程所持的觀點，與官方課程是否相同，抑或有異？在他們工作的學校環境中，建構新課程時又有何決定？本研究以香港新高中課程改革為背景，以實徵研究為本，探討香港中學的政策制定者對新高中課程的觀點和決定，問題有三：一、香港的學校政策制定者對新高中課程持哪些觀點？二、學校政策制定者在學校課程的建構方面有何決定？三、哪些因素影響學校政策制定者的決定？
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期刊論文

• 18165338

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/e4974eb7

2015-07-23