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Person: 鄧耀南

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Authors

鄧耀南 (8)
章月鳳 (3)
曾偉凌 (1)
李子建 (1)
梁錦波 (1)
鄧國俊 (1)

Publication Year

Level

Unknown or Unspecified (6)
Secondary Education (3)

Language

Chinese (9)

Document Type

Conference Papers (3)
Book Chapters (2)
Journal Articles (2)
Books (1)
Dissertation Theses (1)

Source

十年樹木 : 一個數學小班化教學個案研究 (1)
善用小班照顧學習差異 (1)
現代教育通訊 (1)
課程統整：第四屆兩岸三地課程理論研討會論文集 (1)
香港教師中心學報 (1)

Region

Hong Kong (9)

Period

1997.7 onwards (8)
1990-1997.6 (2)

Search Results: 1 - 9 of 9

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Conference Papers
1. 善用小班教學政策的契機催化學校變革

By: 陳錦榮; 黎國燦; 鄧耀南

Document Type: Conference Papers

Conference: 首屆香港副校長論壇2011：二十一世紀副校長的使命與發展 (2011: 香港教育學院，香港，中國)
- EdLink
Conference Papers
2. 從小班教學先導計劃的實踐經驗去檢視香港小班教學的內涵、發展重點和思考方向!

By: 鄧耀南

Document Type: Conference Papers

Conference: 大中華地區小班教學會議暨第六屆教師專業發展日 (2011: 香港教育學院，香港，中國)
環顧大中華區域內不同地區和政府都對何謂「小班教學」及為何實施「小班教學」提供了具各自特色的觀點和理念，唯獨香港對何謂「小班教學」及為何實施「小班教學」卻缺乏一套清晰的說法。本文的用意在於從小班教學先導計劃的實踐經驗去檢視香港小班教學的內涵、發展重點和思考方向！
Book Chapters
3. 人本的小班教育成就每一個

By: 章月鳳

Document Type: Book Chapters

Pages: 84-88

Year published: 2014

City published: 香港

Publisher: 香港小班教學學會
小班教育改革為香港帶來了人本的教育思想。本文認為人本教育思想的實施，除了要成就每一位學生之外，還有注重成就每一位教師。而學校的管理人員和教師培訓者，都應該致力於瞭解教師的專業發展需要，尊重他們的專業選擇，為他們創造和爭取更多專業發展的機會和空間，以優化學與教。
Journal Articles
4. 香港中學推行小班教學的現狀及啟示

By: 章月鳳; 鄧耀南

Document Type: Journal Articles

Source: 香港教師中心學報, 13, 49-64, 2014

Year published: 2014

Publisher: 香港教師中心
現時香港出生率大幅下降，引致縮班殺校問題，香港各界普遍認同小班教學是解決學校收生不足的長遠策略，為提升香港教育質素提供良好契機，以及是最能協助弱勢學生的策略。政府於300多間小學推行小班教學，許多中學也有小班教學的嘗試。本文報告「香港中學推行小班教學現狀及需要的問卷調查」及跟進訪談的調查結果，展示香港中學推行小班教學的現狀、意向、困難及需要，並探討小班教學在香港中學推廣的可行性。
[Copyright © 2014 香港教師中心]
Book Chapters
5. 如何善用小班環境照顧學習差異：校本政策的視角

By: 鄧耀南

Document Type: Book Chapters

Pages: 71-81

Year published: 2013

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院小班教學中心
- EdLink
Books
6. 十年樹木 : 一個數學小班化教學個案研究

By: 鄧國俊; 鄧耀南; 章月鳳

Document Type: Books

Year published: 2014

City published: 香港

Publisher: 香港小班教學學會
- EdLink
Conference Papers
7. 初中人文學科課程專題研習：一個個案在實施過程中的探討

By: 鄧耀南; 李子建; 梁錦波; 曾偉凌

Document Type: Conference Papers

Pages: 151-160

Year published: 2002

City published: 香港

Publisher: 香港中文大學教育學院

Conference: 兩岸三地課程理論研討會 (2002: 香港中文大學教育學院)
個案探討的是有關於香港神託會培敦中學，在初中進行人文學科課程專題研習的情況。為了能整全地理解實施初中人文學科課程專題研習的背景脈絡，這個案必從課程改革脈絡內的兩大主軸，即課程統整和校本課程發展的趨勢中作出探究，以便理出頭緒。現代課程不斷提倡跨學科的統整，課程發展議會《學會學習：終身學習、全人發展－― 課程發展路向》報告書中強調由科目框框轉變為「整合性的學習」，並提出八個學習領域代替傳統的學科。香港神託會培敦中學以專題研習作為人文學科統整的主軸。此種透過初中人文學科專題研習作為課程統整和校本課程發展的經驗，值得其他面對類似校本課程發展挑戰的學校參考。
Dissertation Theses
8. 新中六課程綜合科目的實施：通識教育科個案研究

By: 鄧耀南

Document Type: Dissertation Theses

Year published: 1995
- EdLink
Journal Articles
9. 強迫普及教育下－－五育失衡、獨尊「智育」的困局與出路

By: 鄧耀南

Document Type: Journal Articles

Source: 現代教育通訊, (43), 8-9, 1997

Year published: 1997

City published: 香港

Publisher: 現代教育研究社有限公司編輯部
文章探討香港普及強迫教育中五育失衡、獨尊智育的現況。作者指出課程設計不足、應試主義及師訓不足，以及家長觀念偏頗為五育失衡而智育失效的主要因素。並提「均衡教育」的可能出路如課程綜合、小學師資培訓及家長教育等。

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