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Journal Articles
721. 對香港與內地中學體育教師職業能力認識的比較研究

By: 李志清; 錢銘佳; 廖玉光; 周佩瑜; 黃漢升; 鄧樹勛

Document Type: Journal Articles

Source: 中國體育科技, 36(10), 26-28,33, 2000

Year published: 2000

Publisher: 《中國體育科技》編輯部
對香港、北京、上海、廣州、福州、蘇州的部分中學體育教師關於21世紀體育教師應具備的能力的問卷調查和統計分析顯示，香港與內地中學體育教師相當一致地認為，教學能力、組織能力、訓練能力、自學能力是中學體育教師最重要的能力，香港教師比內地教師更注重自學能力，兩地教師在中學體育教師應具備科研能力和審美能力方面存在認識不足。
[Copyright © 2000 國家體育總局體育科學研究所.]
Journal Articles
722. 香港幼師薪酬及年資的現況

By: 劉寶蓮

Document Type: Journal Articles

Source: 香港幼兒學報, 9(2), 88-92, 2010

Year published: 2010

Publisher: 香港敎育學院
學券制下, 香港政府取消了幼師的薪級表, 認為幼教應按自由市場决定幼師的待遇, 為了對幼師薪酬與專業發展的現況有最新的了解, 本研究邀請了約154名於香港教育學院進修的在職幼師參加一項問卷調查, 其中82位是幼兒高級文憑課程的學員，72位是幼兒教育學士學位的學員, 搜集幼師的學歷、年資及全職薪酬的資料。調查結果顯示受訪者最低的薪金為7,000元, 最高的為30,000元, 平均薪金為15,849.8元, 平均年資約13年, 接近兩成在職幼師薪金低於被取消的薪級表的起薪點。結果同時顯示幼師只有部份年資能在薪金中得到反映, 但薪金沒有反映幼師的學歷的高低, 進修得來的專業學歷並沒有帶來薪酬的增長, 建議政府在要求幼師專業進修及提升學歷之餘, 亦必須要對幼師提供合理的薪酬保障制度。
[Copyright © 2010 The Hong Kong Institute of Education.]
Journal Articles
723. 香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難

By: 冼權鋒

Document Type: Journal Articles

Source: 香港特殊教育論壇, 15, 88-95, 2013

Year published: 2013

Publisher: Centre for Special Educational Needs and Inclusive Education, The Hong Kong Institute of Education ; Special Education Society of Hong Kong
- EdLink
Journal Articles
724. 職前教師的個人知識管理能力與掌握教學知識的關係

By: 鄭志強

Document Type: Journal Articles

Source: 教育曙光, 61(1), 37-48, 2013

Year published: 2013

Publisher: 香港教師會
背景：為配合課程改革發展學生學會學習的能力，師訓機構需要培訓職前教師學會教學的能力。探討職前教師的個人知識管理或許是培訓職前教師學會教學能力的一種可行方式。目的：本文旨在探討職前教師的個人知識管理能力與他們對掌握知識之關係。調查對象：是次研究在香港一所師訓機構進行，共有255名職前教師自願參與問卷調查。調查方法：本研究採用Dorsey (2001) 個人知識管理技能理論架構發展了一套評量工具，並以問卷調查及面談收集數據資料，研究員運用結構方程模型探討個人知識管理能力對職前教師在掌握教學知識的預測能力，並分析訪談資料以了解個人知識管理能力如何促進職前教師掌握教學知識。調查結果：結果顯示，影響個人知識管理模型的四項因素包括檢索、組織、分析和協同技能。職前教師的個人知識管理能力是掌握知識的預測指標。透過發展一套有效和可靠的工具，本研究驗證了用以預測掌握知識的驗證性個人知識管理模型。總結：為了應付香港教育改革在教學方面的要求，建議在師資培訓機構的教師教育課程融入個人知識管理技巧，以提高職前教師的個人知識管理能力。
[Copyright © 2013 New Horizons in Education.]
Journal Articles
725. 香港幼兒學校校長對「學前教育學券計劃」的觀感之個案研究

By: 黃國茜; 黎玉貞

Document Type: Journal Articles

Source: 香港幼兒學報, 10(1), 5-16, 2011

Year published: 2011

Publisher: 香港敎育學院
香港政府於2007年推出「學前教育學券計劃」，目的雖是資助家長，但當中也增加了學校資源和提升了幼師的專業發展。本文探討學券下幼兒學校校長在資源運用、收生策略和維繫教師團隊三方面的工作情況、動機、困難和內心感受。研究方法乃採用質化個案及半開放形式訪談兩位參與學券計劃的校長。他們分別是一位全日制和一位半日制的幼兒學校校長。研究結果顯示，學券在資源分配、學校運作、工作壓力、員工士氣及校長領導方面帶來了正面及負面影響。因此，本文建議政府正視學券帶出的問題，而校長亦應該檢視自己領導模式的適切性。
[Copyright © 2011 香港教育學院. The publisher web site is located at http://www.ied.edu.hk]
Journal Articles
726. 香港小學語文教師對校本課程的調查研究

By: 關之英

Document Type: Journal Articles

Source: 教育曙光, 59(1), 66-78, 2011

Year published: 2011

Publisher: 香港教師會
背景：校本課程是香港課程改革的一個重點，課程發展議會（2001）訂出發展時間表。由短期先嘗試，中期是完善階段，至2011年以後，發展校本課程是必須落實的任務。目的：通過老師對校本課程的意見調查，探討發展校本課程的成功因素。調查結果可讓教育局、師資培訓機構或準備開發校本課程的人士參考。調查對象：本研究取自便利樣本。從2004年1月至2008年6月，筆者邀請修讀香港教育學院小學中國語文科專業進修課程的老師填寫問卷。調查方法：採用問卷調查方法，搜集小學語文老師對推行校本課程的意見。調查結果：從278問卷顯示，有98.2％小學已有推行中文科校本課程的經驗。課程內容與中國語文學習領域的九大範疇有密切關係。推行中文科校本課程成功的因素是︰因應學生的興趣，安排相應的活動，善用資源，共同備課和運用有效的教學策略。影響推行的效果包括有規畫因素、教師因素、學校因素和外界因素。時間不足和工作壓力，也是推行的阻礙。總結：教師培訓機構應就老師最想推行的項目加以協助，減輕教師開發課程的壓力。校本課程不應推行一次便擱置。假如學校每年都要推行新的校本課程，會虛耗不少人力物力。
[Copyright © 2011 New Horizons in Education.]
Journal Articles
727. 香港小學中層管理人員培訓需求研究

By: 吳迅榮; 王逸飛

Document Type: Journal Articles

Source: 基礎教育學報, 18(2), 21-39, 2009

Year published: 2009

Publisher: 香港中文大學香港教育硏究所
香港的學校近年推行多項教育變革，需要中層人員協助以領導學校發展。本文報導一項關於小學中層管理人員對培訓需求的研究，探討小學中層人員的工作現況、專業發展需要，以及優質學校對中層人員的需求。研究顯示，目前提供中層人員的培訓機會不足，中層人員對處理學校的人際關係、危機管理、資源管理和教育法律等課題有強烈的培訓需求。本研究建議香港教育局開設的中層管理培訓課程必須有針對性，其內容及方式應多元化，以滿足中層人員對培訓的需求。
[Copyright © 香港中文大學 2009.]
Journal Articles
728. 發展教師領導的管理策略

By: 鄭志強

Document Type: Journal Articles

Source: 優質學校教育學報, 6, 21-30, 2010

Year published: 2010

Publisher: 香港初等教育硏究學會 ; 香港教育學院硏究及國際合作中心
本文旨在探討有效發展教師領導的管理策略。研究者以量化問卷向香港學校的中學教師收集數據，並以結構方程模式預測官僚專業管理模式與教師領導的關係。教師領導的概念可分為教學領導、教學啟導與行政領導三個範疇；結果顯示，官僚控制與專業自主兩個可操控化變量對教師領導具有預測性的作用。研究建議管理者在領導模式、組織文化及校本政策的三個策略管理維度發展教師領導。
[Copyright © 2010 優質學校教育學報.]
Journal Articles
729. 香港小學副校長的專業發展需要

By: 胡少偉; 余煊; 李少鶴

Document Type: Journal Articles

Source: 優質學校教育學報, 7, 39-46, 2012

Year published: 2012

Publisher: 香港初等教育硏究學會 ; 香港教育學院硏究及國際合作中心
為了跟進香港小學設立副校長職級後，研究小學副校長對專業發展的需要，香港初等教育研究學會於2010年開展了一個問卷調查。此論文將結合相關的研究資料和國際文獻，分析和討論香港小學副校長的專業發展需要；並就相關培訓課程作出適切的建議。
[Copyright © 2012 優質學校教育學報.]
Books
730. Perception of teacher competence among graduates of teacher's certificate course

By: Cheng, May Hung May; So, Wing Mui Winnie; Tsang, J. C.

Document Type: Books

Year published: 1996

City published: Hong Kong

Publisher: Hong Kong Institute of Education
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721. 對香港與內地中學體育教師職業能力認識的比較研究

722. 香港幼師薪酬及年資的現況

723. 香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難

724. 職前教師的個人知識管理能力與掌握教學知識的關係

725. 香港幼兒學校校長對「學前教育學券計劃」的觀感之個案研究

726. 香港小學語文教師對校本課程的調查研究

727. 香港小學中層管理人員培訓需求研究

728. 發展教師領導的管理策略

729. 香港小學副校長的專業發展需要

730. Perception of teacher competence among graduates of teacher's certificate course

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721. 對香港與內地中學體育教師職業能力認識的比較研究

722. 香港幼師薪酬及年資的現況

723. 香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難

724. 職前教師的個人知識管理能力與掌握教學知識的關係

725. 香港幼兒學校校長對「學前教育學券計劃」的觀感之個案研究

726. 香港小學語文教師對校本課程的調查研究

727. 香港小學中層管理人員培訓需求研究

728. 發展教師領導的管理策略

729. 香港小學副校長的專業發展需要

730. Perception of teacher competence among graduates of teacher's certificate course

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