不一樣的幾何課程：課堂啟示一則

不一樣的幾何課程：課堂啟示一則

香港數學教育會議論文集95-97

• 馮振業

• 莫雅慈 香港大學課程學系
• 馮振業

香港

香港數學教育學會

1998

香港數學教育學會議

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GC Mathematics & Statistics
    • GCA Teaching Objectives, Curriculum & Evaluation

教學與學習 數學 幾何 課堂啟示

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Secondary Education

作者指出，以歐幾里得（Euclid）的名著《原本》（Elements）為藍本的幾何課程著重推理的嚴謹性，幾何定理及幾何作圖方法一併發展，而且要求學生對每個概念有深入的認識。這種被認為是過時的課程取向，已不在香港出現。然而，目前中學數學課程的平面幾何部份，仍殘留一些歐家店的影子。到底現行的課程設計及一般課本的編寫，勾劃出的是一輻怎樣的幾何學習圖畫？作者乃嘗試基於課堂剪影一則，就現行幾何課程在幾何感的培養、推理能力的發展、及幾何概念灌輸作出簡短的分析。

• Chinese

Conference Papers

• 9628521810

https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/9a4e8ff2

2010-09-22