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Person: 馮振業

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Authors

馮振業 (16)
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余榮燊 (1)
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劉秀惠 (1)

Publication Year

Level

Primary Education (14)
Secondary Education (10)
Unknown or Unspecified (10)
Post-Secondary Education (1)

Language

Chinese (28)
English (1)

Document Type

Conference Papers (14)
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Books (1)
Conference Proceedings (1)

Source

香港數學教育會議論文集95-97 (14)
數學教育 (5)
香港數學課程改革之路 (3)
小學數學教育文集2015：決心與智慧的展望 (2)
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Region

Hong Kong (29)
China (2)
Great Britain (1)

Period

1997.7 onwards (21)
1990-1997.6 (12)
1980s (1)

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Book Chapters
1. 數學化教學︰數型

By: 陳麗萍; 馮振業

Document Type: Book Chapters

Pages: 62-77

Year published: 2015

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會
對不少小學教師來說，「數型」是一個不容易捉摸的課題。它不像「加」、「減」、「乘」、「除」、或是「四邊形」、「三角形」一樣，有著非學不可的元素一一往後學習數學的預備知識。也就是說，它是學了看不到有何得益，不學又好像並無不妥的課題。因此，它往往不是教師最關心學生表現的一課。這種可有可無的地位，令不少人甚至認為大可把它從課程中刪去。對很多教師而言，學生的學習歷程只是流於背誦公式，掌握不好，亦即背誦不熟，這樣的學習過程亳無意義可言！記得曾經有教師說過，每年面對這課題時，總要重新背誦一遍有關公式，才有信心進入課室。教師尚且如此，何況學生?在新課程之下，數型已由小六的必授部分移至增潤部分 (香港課程發展議會, 2000) 。可以預期，叫苦的大可不教，不然，總得面對如何為這課題定位的問題。本文嘗試為這課題重新定位，透過數學化觀點 (馮，2004) 揭示數學學習之中，以「形」馭「數」的面相。
Book Chapters
2. 角的教學與測考

By: 劉秀惠; 馮振業

Document Type: Book Chapters

Pages: 187-199

Year published: 2015

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會
根據香港課程發展議會 (2000) ，角的學習內容出現於小二和小三。然而，角的概念會延續至往後的學習單元，例如︰方向(由北方順時針轉一個直角，便是東方)、垂直與平行(以直角引入垂直線)、四邊形(藉角的認識探討四邊形的特性)等。因此初小學生必須對角的概念有很好的理解，為日後建構更高層次的幾何概念打好基礎。數學化教學是重視學理鋪陳的教學法。在設計教學前，教師必須對學理結構有很好的掌握，才能有效地佈置和處理教學上的每一個細節。本文以角的教學為主題，從學理入手，深入地分析由直線衍生的角的定義，並介紹一個適用於小學課堂的教學方案，及其執行時的注意事項。最後會探討在這個方案底下學習的學生，將如何面對測考，期間又會遇上怎樣的困難。
Book Chapters
3. 融合數學教育是神話嗎？

By: 汪滌塵; 馮振業

Document Type: Book Chapters

Pages: 91-104

Year published: 2015

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會
在香港的課室中，有特殊學習需要的學生日見增多，照顧學生多樣性已成為教育界的重大挑戰。據家長及教師反映，不少有特殊學習需要的學生，學習數學時都遇上困難，其中包括混淆數學概念、不能準確執行計算程序等等。然而，目前一般學校均未能為這些學生提供適當的支援。在過去的十個月，筆者等嘗試從學校課堂、單獨面談及課後支援班三方面探討這些學生的需要，期望從數學專科的角度，解讀他們數學學習困難的成因，及尋找幫助他們的方法。本文總結觀察所得，大膽提出從教學、課程及行政三方面入手，幫助這些學生面對數學學習的方法。
Journal Articles
4. 香港課程改革、《(非官訂) 香港數學課程》與「數學化教學」

By: 馮振業

Document Type: Journal Articles

Source: 數學教育, 25, 23-30, 2007

Year published: 2007
- EdLink
Journal Articles
5. 香港數學教育佔了優勢還是劣勢？由一道三角比習題談起

By: 馮振業

Document Type: Journal Articles

Source: 數學教育, 16, 40-47, 2003

Year published: 2003
- EdLink
Conference Papers
6. 香港課程發展的成功元素：陷阱與橋樑

By: 林智中

Document Type: Conference Papers

Pages: 4-11

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會

Conference: 香港數學教育會議 (1995: 香港)
- EdLink
Conference Papers
7. 香港數學教師的專業化

By: 馮振業

Document Type: Conference Papers

Pages: 24-32

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會

Conference: 香港數學教育會議 (1995: 香港)
本文旨在剖析香港數學教師的專業化情況。全文分成三個主要部份：首先由數學教師的知識基的探討出發，揭示研究數學教師專業化的理論依據和障礙；其次是現況檢視；最後是困難和前瞻。
Conference Papers
8. Pre-service teachers' attitudes towards mathematics and mathematics education

By: Leung, King Shun

Document Type: Conference Papers

Pages: 94-105

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會

Conference: 香港數學教育會議 (1995: 香港)
- EdLink
Books
9. 香港數學課程改革之路

Document Type: Books

Year published: 1997

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會
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Book Chapters
10. 數學課程改革的一些相關問題

By: 馮振業

Document Type: Book Chapters

Pages: 133-140

Year published: 1997

City published: 香港

Publisher: 香港數學教育學會
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