粵港澳大灣區國際中文師資培訓的調查和反思

粵港澳大灣區國際中文師資培訓的調查和反思

A survey and reflection on international Chinese language teacher education in Greater Bay Area

• 張凌 香港教育大學
• 史常力 深圳大學

國際中文教育學報, 13, 51-72, 2023

香港教育大學中國語言學系

2023

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
• M Teachers & Education for Teachers
  • MA Professional Education for Teachers
• P Social Context of Education
  • PB Comparative Education

大灣區 國際中文 師資培訓 準教師 調查 Greater Bay Area Chinese as an International Language Teacher Education Pre-service Teacher Survey

• Hong Kong
• Macau
• Guangdong

• 1997.7 onwards

• Post-Secondary Education

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本文對大灣區國際中文師資培訓課程概況進行介紹，並且通過線上問卷，對來自粵、港、澳三地的112位國際中文師資課程在讀學生（或稱準教師，包括本科生、碩士生和博士生）進行調查，瞭解他們的基本背景、對專業和科目的看法、對畢業後去向的想法、對課程和專業前景的看法等。通過量化的數據分析，我們可以看到粵港澳大灣區中文師資課程的一些共性，也可以看到不同學位等級（本、碩、博）和不同地區（粵、港、澳）的一些特點。我們再從二語師資教育框架，國際中文教育中的“三教”、“三基”和“三化”，以及粵港澳大灣區背景的機遇和挑戰等角度進行討論，反思這些師資課程未來的發展路向和改善舉措。 Copyright © 2023 香港教育大學.

• Chinese

Journal Articles

• 25207733

https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/7ec5853c

2024-01-12