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我國京港臺三地數學教科書的教師使用情況及其啟示

Title:
我國京港臺三地數學教科書的教師使用情況及其啟示
Authors:
Source:
湖南師範大學教育科學學報, 16(5), 43-50, 2017
Publisher:
湖南師範大學
Year Published:
2017
Education Categories:
- G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  - GC Mathematics & Statistics
    - GCB Teaching Conditions & Facilities, Teaching Materials
- P Social Context of Education
  - PB Comparative Education
Keywords:
教科書使用比較數學教師
Region:
- Hong Kong
- Taiwan
- China
Period:
- 1997.7 onwards
Level:
- Unknown or Unspecified
Abstract:
以古德萊德對課程理解框架為參考，此研究從理解和實施的課程層面，調查和比較了北京、臺灣、香港三地數學教師的教科書使用情況，包括教師的備課(教科書內容的理解與評價)和課堂教學(教科書內容的選取、調適和運用)兩部分，並據此分析了三地數學教師與教科書之間的關係。研究發現，從教師對教科書的滿意度和忠誠度的角度來看，三地數學教師明顯呈現不同的教科書使用風格。研究結論對於課程實施和教師專業發展實踐都具有重要的參考意義。
[Copyright © 2017 湖南師範大學.]
Language:
- Chinese
Document Type:
Journal Articles
ISSN:
- 16716124
Permalink:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/5c1009ae
Entry Date:
2018-03-02