香港學生寫作思維過程：暫停的種類和功能

香港學生寫作思維過程：暫停的種類和功能

• 謝錫金

教育研究學報, 11(1), 52-72, 1996

香港

香港中文大學香港教育研究所

1996

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
    • GAE Teaching Methods of Composition & Their Outcomes
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GB English Language
    • GBE Teaching Methods of Composition & Their Outcomes
• C Psychology & Learning
  • CE Mental Process, Memory & Problem Solving

研究 寫作思維過程

• Hong Kong

• 1990-1997.6

• Primary Education

作者指出，寫作是一種複雜的思維過程；「暫停」是學生寫作時停下來做其它思維活動。作者的研究利用「大聲想」、「錄影法」、「刺淚回憶法」等方法，收集研究對象的「暫停」的資料，並比較中英文寫作的暫停的異同。研究結果顯示，寫中文時，研究對象比較多想內容、邏輯、轉換方面的問題；寫英文時，他們多想「串字」、「文法」、「標點」等問題。（何文勝整理）

• Chinese

Journal Articles

• 15608263

https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/33595af7

2010-09-28