期刊論文
香港學生寫作思維過程：暫停的種類和功能
EdLink- 香港學生寫作思維過程：暫停的種類和功能
- 教育研究學報, 11(1), 52-72, 1996
- 香港
- 香港中文大學香港教育研究所
- 1996
-
- Hong Kong
-
- 1990-1997.6
-
- 小學教育
- 作者指出，寫作是一種複雜的思維過程；「暫停」是學生寫作時停下來做其它思維活動。作者的研究利用「大聲想」、「錄影法」、「刺淚回憶法」等方法，收集研究對象的「暫停」的資料，並比較中英文寫作的暫停的異同。研究結果顯示，寫中文時，研究對象比較多想內容、邏輯、轉換方面的問題；寫英文時，他們多想「串字」、「文法」、「標點」等問題。（何文勝整理）
-
- 中文
- 期刊論文
-
- 15608263
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/33595af7
- 2010-09-28
最近的期刊論文
Researching L2 investment in EMI courses: Techno-reflective narrative interviews期刊論文
Technostress and English language teaching in the age of generative AI期刊論文
Playfulness and kindergarten children's academic skills: Executive functions and creative thinking processes as mediators?期刊論文
Teaching EFL students to write with ChatGPT: Students' motivation to learn, cognitive load, and satisfaction with the learning process期刊論文
Revamping an English for specific academic purposes course for problem-based learning: Reflections from course developers期刊論文
Contrasting mathematics educational values: An in-depth case study of primary and secondary teachers in Hong Kong期刊論文
Cross-disciplinary challenges: Navigating power dynamics in advocating an entrepreneurial STEM curriculum期刊論文
An exploration of microlearning as continuous professional development for English language teachers: Initial findings and insights期刊論文