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會議論文
11. 教育改革的推行：學校關顧文化之建立

作者: 龍精亮

文件類型: 會議論文

會議: 香港中文大學教育學院四十周年紀念國際研討會：教改潮下的教師領導和教育協作的發展 (2005: 香港中文大學，香港，中國)
近年本港實行多項教育及課程改革，促進學生的全人發展及學習。為了配合改革及學生成長的需要，學校亦需要為學生提供有系統及較全面的輔導服務，這促使本港小學推行「全方位學生輔導服務」(教育署學生輔導組，2002)。而這方面的發展，與國際趨勢吻合，即多著重系統性、發展性及全校師生參與之輔導理念 (Sciarra，2004)。「全方位學生輔導服務」體系涵蓋四個範疇，包括「政策及組織」、「支援服務」、「個人成長教育」及「輔助服務」，本研究選取了「政策及組織」範疇中之建構學校關顧文化，探究其優良範例及其背後之促成因素。本文之目的，是探究在全方位學生輔導服務下，香港小學的教職員如何建構學校之關顧文化。本研究是一個質性研究，研究員先分別與三個聚焦小組及四所個案學校的輔導老師進行深入之訪談，了解小學的教職員如何建構學校之關顧文之化。從所得之訪問資料，抽取與建構學校關顧文化相關之優良範例並作出比較和分析，利用開放和軸式編碼 (open and axial coding) (Strauss & Corbin，1990) 找出各優良範例的分題 (類別) 和主題 (促成因素)，作者最後鑑定了三個促成因素，有助學校關顧文化之建立，此包括校長之帶動和示範，教職員團隊之策動和鞏固，及全校教職員和師生之參與。
期刊論文
12. 香港教育之演變與因素

作者: 彭敬慈

文件類型: 期刊論文

來源資料: 中國教師, 2015(2), 84-86, 2015

出版年: 2015

出版者: 北京師範大學
- EdLink
期刊論文
13. 新世紀後香港基礎教育的改革

作者: 胡少偉

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港教師中心學報, 12, 169-181, 2013

出版年: 2013

出版者: 香港教師中心
廿一世紀是資訊科技發達和知識爆炸的時代，在全球化情境中，各地政府推出不少教育改革以促進教育的發展；教育統籌委員會於2000年9月公佈了「香港教育制度改革建議」，對教育發展目標和改革提出建議。這篇文章整理新世紀後香港基礎教育的改革與發展，並就香港教改的成效作整體評論；除了十多年來所推行的教改和課改外，本文亦會分析中小學和幼稚園的發展，以及論述期間香港教育所面對的學生人口下降挑戰、優化教師隊伍和提倡學校自評文化等變化。
[© 香港教師中心，2013.]
章節
14. 「課堂學習研究」對教師專業發展、校本課程發展與學校更新的影響

作者: 馮盧敏玲

文件類型: 章節

頁數: 339-350

出版年: 2006

出版地: 香港

出版者: 香港中文大學教育學院
世界上不少地方正在進行教育及課程改革，香港也被一輪又一輪的教育改革衝擊著。然而不少教育研究的結果卻告訴我們，絕少教育改革能真正對學生的學習有正面的影響；然而能夠產生明顯作用的，都是那些直接涉及學習內容的改革。「課堂學習研究」就是針對學習內容為出發點，建基於變易學習理論，透過行動研究的模式，集教師、教育研究員的智慧，試圖解決學生的學習困難，幫助每個學生學得更好。經過六年的探索、實踐及研究，已有超過一百間學校參與，並已進行了一百三十多個「課堂學習研究」。在這過程中，我們發現「課堂學習研究」不單能幫助學生學得更好，更是一個成就教師發展、校本課程發展及學校更新的有效工具。本文除闡述「課堂學習研究」在香港的發展外，更探討其對教師發展、校本課程發展及學校更新的影響，以及其未來發展所要面對的挑戰。
章節
15. 香港學前教育及其面臨的挑戰

作者: 陳莉莉; 陳鉗笙; 胡馨允

文件類型: 章節

頁數: 41-52

出版年: 2007

出版地: 上海

出版者: 華東師範大學出版社
近年來，隨著社會的發展，香港公眾對於提高學前教育質量有著日益強烈的需求。香港教育統籌委員會提出 “面向21世紀教育藍圖”，呈現了一系列關於香港教育系統的改革計劃，明確指出學前教育是終身學習的基礎。改革中的一個關鍵性舉措是樹立學前教育新文化，這主要通過提升教師專業水平以及加強教育質量保證機制來實現。本文將呈現近年來香港學前教育實踐的背景，重點關注學前教育質量的提高，並概括介紹香港教育統籌委員會的改革計劃。本文將進一步探討香港學前教育在保證質量、課程設置、教師專業發展、財政資助以及家長教育方面面臨的挑戰。
[Copyright © 2007 華東師範大學出版社]
期刊論文
16. 加快教師專業發展, 促進學校持續發展 : 香港基地培訓有感

作者: 左鳴宇

文件類型: 期刊論文

來源資料: 遼寧教育, 2015(3), 71-73, 2015

出版年: 2015

出版者: 遼寧敎育雜誌社
- EdLink
期刊論文
17. 「課堂學習研究」對香港教育的影響

作者: 馮盧敏玲

文件類型: 期刊論文

來源資料: 開放教育研究, 11(3), 84-89, 2005

出版年: 2005

出版者: 上海市教育委員會
世界上不少地方正在進行教育及課程改革，然而不少教育研判的結果卻告訴我們，絕少教育改革能真正對學生學習產生正面的影響；而能夠產生明顯作用的，都是那些直接涉及學習內容的改革。課堂學習研究就是針對學習內容為出發點，以變易學習理論為基礎，運用行動研究的模式，聚合教師、教育研究員的集體智慧，解決學生的學習困難，幫助每個學生學得更好。經過六年的探索、實踐及研究，香港已有超過100多所學校參與，並已發展了130多項課堂學習研究。在這過程中，課堂學習研究被發現不僅能幫助學生學得更好，更是一個成就教師發展、校本課程發展及學校改革的有效工具。本文除闡述課堂學習研究在香港的發展外，更探討其對教師發展、校本課程發展及學校改革的影響，以及其未來發展所要面對的挑戰。
[Copyright © 2005 上海電視大學.]
期刊論文
18. 提高中國語文教學的質素：課堂學習研究的理論與實踐

作者: 馮盧敏玲; 高寶玉

文件類型: 期刊論文

來源資料: 亞太語文教育學報, 6(1), 21-43, 2003

出版年: 2003

出版者: Centre for Language in Education, Hong Kong Institute of Education
本文根據一項在香港進行了三年的研究計劃─「課堂學習研究」，探討如何才能把教改落實，達致改善教與學的目標。「課堂學習研究」以「變易學習理論」為基礎，當中的重要概念包括如何選取恰當的學習內容、確定關鍵特徵，以及創設變易使學生審辨到其關鍵之處。本文指出這項研究不單提供一套幫助教師設計、修訂及分析課堂教學的工具，作改善教與學之用，更有助教師自組學習社群，促成教學知識庫的建立與流傳，並使教改的理念於課堂上實現。本文將分析「課堂學習研究」的緣起、特色與成效，並以一個語文教學的個案，闡析這項研究如何落實在課堂教學的層面。
[Copyright © 2005 The Hong Kong Institute of Education.]
期刊論文
19. 香港教育咨詢機構對香港教育改革的影響

作者: 劉志斌; 劉繼青

文件類型: 期刊論文

來源資料: 高校教育管理, (6), 58-64, 2012

出版年: 2012
- EdLink
期刊論文
20. 貴族教育 : 滬港各有千秋

作者: 唐曄; 李楊; 歐偉民

文件類型: 期刊論文

來源資料: 滬港經濟, (8), 40-44, 2011

出版年: 2011
- EdLink

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11. 教育改革的推行：學校關顧文化之建立

12. 香港教育之演變與因素

13. 新世紀後香港基礎教育的改革

14. 「課堂學習研究」對教師專業發展、校本課程發展與學校更新的影響

15. 香港學前教育及其面臨的挑戰

16. 加快教師專業發展, 促進學校持續發展 : 香港基地培訓有感

17. 「課堂學習研究」對香港教育的影響

18. 提高中國語文教學的質素：課堂學習研究的理論與實踐

19. 香港教育咨詢機構對香港教育改革的影響

20. 貴族教育 : 滬港各有千秋

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11. 教育改革的推行：學校關顧文化之建立

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13. 新世紀後香港基礎教育的改革

14. 「課堂學習研究」對教師專業發展、校本課程發展與學校更新的影響

15. 香港學前教育及其面臨的挑戰

16. 加快教師專業發展, 促進學校持續發展 : 香港基地培訓有感

17. 「課堂學習研究」對香港教育的影響

18. 提高中國語文教學的質素 ： 課堂學習研究的理論與實踐

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20. 貴族教育 : 滬港各有千秋

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18. 提高中國語文教學的質素：課堂學習研究的理論與實踐