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141. 粵港澳大灣區教育和人才合作機制研究

By: 陳文理; 何瑋

Document Type: Journal Articles

Source: 江漢大學學報(社會科學版), 2019(6), 30-44&119, 2019

Year published: 2019

Publisher: 江漢大學
粵港澳大灣區建設已上升到國家發展戰略層面。灣區教育、人才等要素的互融互通和協同發展,是實現粵港澳大灣區發展目標的基礎性條件。找準粵港澳大灣區在教育和人才合作層面的支持條件及現存問題,明確粵港澳大灣區教育和人才合作機制建設過程中錯位發展與優勢互補相統一;充分發揮市場機制的決定性作用,同時,積極發揮政府的引領作用;打造教育與人才合作創新與交流平台;完善教育、人才的激勵措施,搭建創新知識與科技成果轉化機制,有利於整合區域優勢,提升灣區整體國際競爭力,促進國際一流灣區目標的達成。
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142. 粵港澳大灣區 : 9+2城市高等教育發展的新框架

By: 謝愛磊; 范冬清; 劉子云; 陳嘉怡

Document Type: Journal Articles

Source: 現代教育論叢, 2019(1), 5-7&19-20, 2019

Year published: 2019

Publisher: 廣東省教育科學研究所
建設粵港澳大灣區是習近平總書記親自謀劃、親自部署和親自推動的國家戰略,高等教育領域的開放協同創新發展將是粵港澳大灣區建設題中之義。該組筆談匯聚灣區高等教育建設謀劃之思,提出如下觀點:做實深港教育合作,建立法規保障機制,成立實體協調組織機構,基於全球化、智能化要求推進灣區教育開放與合作;著眼四個方面開展灣區高等教育發展定位與戰略研究;在粵港澳大學聯盟的基礎上打造各種專業子聯盟,拓展聯盟高校合作內容,規範灣區高等學校合作模式,實施大學集群戰略;建立"粵港澳高等教育大灣區協同創新發展試驗區",組建兩大共同體,構建統籌協調、利益共享、風險防範三大機制;理工科大學需緊密對接灣區制造業發展需求,服務、支撐區域產業尤其是制造業轉型升級;構建"粵港澳大灣區高等教育樞紐",加大並優化灣區高等教育資源投入,充分整合粵港澳三地建設,提高對外開放水平,推動高等教育創新發展。
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143. 粵港澳大灣區高等教育融合發展 : 背景、基礎與路徑

By: 謝愛磊; 李家新; 劉群群

Document Type: Journal Articles

Source: 中國高教研究, 2019(5), 58-63&69, 2019

Year published: 2019

Publisher: 中國高等教育學會
隨著粵港澳大灣區建設的深入開展,粵港澳大灣區高等教育迎來了融合發展的新機遇。粵港澳大灣區建設是推動內地與港澳全面合作的重要支點,是我國實施區域協調發展戰略,推動建設現代化經濟體系的重要舉措,亦是我國推動形成全面開放新格局的重要部署。粵港澳大灣區高等教育的發展與合作現狀,為高等教育融合發展奠定了現實基礎。從粵港澳大灣區高等教育未來的融合發展路徑來看,應秉持以融合統領發展、以創新驅動發展、以開放促進發展的基本原則,進一步加強頂層設計、進行制度創新、促進高等教育與產業的協同、提升國際化水平。
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144. 粵港澳大灣區高等教育融合發展 : 理念、現實與制度同構

By: 許長青; 盧曉中

Document Type: Journal Articles

Source: 高等教育研究, 2019(1), 28-36, 2019

Year published: 2019

Publisher: 華中科技大學
粵港澳大灣區已上升為國家戰略,高等教育融合發展是提高灣區軟實力的重要途徑。粵港澳三地高等教育具有互補性與區位性,高等教育合作積累了許多成功經驗。但三地高等教育空間異質性明顯,高等教育融合發展存在一些障礙。要推動灣區高等教育融合發展,就必須加強頂層設計、國民教育、戰略規劃等強制性制度同構;實施教育聯盟、大學集群等模仿性制度同構;建立合作平台、拓展合作模式、健全制度保障等規範性制度同構。
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145. 粵港澳高校聯盟整體性治理模式的構建

By: 胡敏

Document Type: Journal Articles

Source: 華南理工大學學報(社會科學版), 2019(2), 123-128, 2019

Year published: 2019

Publisher: 華南理工大學
粵港澳高校聯盟跨廣東、香港、澳門三地,包含兩個特別行政區,更需要整體性治理。整體性治理是實現高校聯盟內部善治的有效運行機制,同時也是實現高校聯盟外部善治的有效制度框架。通過整體性治理改進粵港澳高校聯盟的運行機制和治理路徑,建立區域和文化認同的聯盟治理理念,健全網絡型的聯盟治理結構,加快完善高校聯盟治理機制與法律法規制度建設,深化粵港澳高校的協同創新。
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146. 粵港澳大灣區建設進程中大學創新人才培養的思考與探索

By: 章熙春

Document Type: Journal Articles

Source: 高等工程教育研究, 2019(1), 99-102, 2019

Year published: 2019

Publisher: 華中科技大學
創新是引領發展的第一動力,創新的核心要素是人才。粵港澳大灣區正努力成為全球科技創新中心和世界大灣區第四極,呼喚大灣區高等教育充分發揮基礎支撐和動力引領作用。華南理工大學主動對接國家創新驅動發展戰略,深度融入粵港澳大灣區建設進程,通過構建一流創新人才培養體系,推動新工科建設、廣州國際校區建設、灣區創新生態群落建設,努力培養造就大批具有全球視野和國際競爭力的拔尖創新人才。
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147. 香港高等教育研究的規模分析 : 以內地學者的研究為例

By: 王佳興

Document Type: Journal Articles

Source: 世界教育信息, 2019(5), 51-55, 2019

Year published: 2019

Publisher: 教育部教育管理信息中心
從關注度、研究內容、政策影響、學位論文選題等方面來看,內地學者對香港高等教育的研究呈逐漸縮減趨勢。研究緣起單一是相關研究縮減的主因。通過政策將研究落到香港高等教育本身,並構建系統的研究體系,有望調節當前的現狀。
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148. 粵港澳大灣區教育的開放與合作

By: 李臣之

Document Type: Journal Articles

Source: 現代教育論叢, 2019(1), 2-5&19-20, 2019

Year published: 2019

Publisher: 廣東省教育科學研究所
建設粵港澳大灣區是習近平總書記親自謀劃、親自部署和親自推動的國家戰略,高等教育領域的開放協同創新發展將是粵港澳大灣區建設題中之義。該組筆談匯聚灣區高等教育建設謀劃之思,提出如下觀點:做實深港教育合作,建立法規保障機制,成立實體協調組織機構,基於全球化、智能化要求推進灣區教育開放與合作;著眼四個方面開展灣區高等教育發展定位與戰略研究;在粵港澳大學聯盟的基礎上打造各種專業子聯盟,拓展聯盟高校合作內容,規範灣區高等學校合作模式,實施大學集群戰略;建立"粵港澳高等教育大灣區協同創新發展試驗區",組建兩大共同體,構建統籌協調、利益共享、風險防範三大機制;理工科大學需緊密對接灣區制造業發展需求,服務、支撐區域產業尤其是制造業轉型升級;構建"粵港澳大灣區高等教育樞紐",加大並優化灣區高等教育資源投入,充分整合粵港澳三地建設,提高對外開放水平,推動高等教育創新發展。
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149. 內地與香港學校性教育比較研究

By: 樊栩亮; 方成智

Document Type: Journal Articles

Source: 教師, 2019(14), 109-122, 2019

Year published: 2019

Publisher: 海南出版社
學校是青少年性教育的主陣地,學校性教育的實施有利於青少年的健康成長。本研究結合相關文獻資料深入剖析了內地與香港的學校性教育開展狀況及特點,從學校性教育的地位、政策支持以及實施性教育的目標、內容、所使用的教材、師資隊伍、教育形式等方面比較了兩地的學校性教育情況,並探尋了兩地學校性教育的優點和不足,提出了優化內地學校性教育的策略。
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150. “一帶一路”背景下港澳臺高校技術創新發展情況探析

By: 江涌芝; 黃玉瑩; 陳曉; 黃曉蕾; 吳佳思; 李文輝

Document Type: Journal Articles

Source: 科技風, 2019(16), 212-215, 2019

Year published: 2019

Publisher: 河北省科技咨詢服務中心
在"一帶一路"背景下,根據專利計量信息,對港澳台高校技術創新發展情況進行了分析。研究發現:在國家知識產權局申請專利數量呈大幅增長趨勢,年均增長33.23%;技術創新優勢領域發展不平衡,優勢技術領域為A類、H類、G類和C類;專利被引用程度和專利申請協作程度較高,更加注重技術創新核心能力提升和技術創新協同發展;應該進一步加強港澳台地區高校與國家其他地區的技術創新交流、合作、吸收和協同發展。

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141. 粵港澳大灣區教育和人才合作機制研究

142. 粵港澳大灣區 : 9+2城市高等教育發展的新框架

143. 粵港澳大灣區高等教育融合發展 : 背景、基礎與路徑

144. 粵港澳大灣區高等教育融合發展 : 理念、現實與制度同構

145. 粵港澳高校聯盟整體性治理模式的構建

146. 粵港澳大灣區建設進程中大學創新人才培養的思考與探索

147. 香港高等教育研究的規模分析 : 以內地學者的研究為例

148. 粵港澳大灣區教育的開放與合作

149. 內地與香港學校性教育比較研究

150. “一帶一路”背景下港澳臺高校技術創新發展情況探析

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141. 粵港澳大灣區教育和人才合作機制研究

142. 粵港澳大灣區 : 9+2城市高等教育發展的新框架

143. 粵港澳大灣區高等教育融合發展 : 背景、基礎與路徑

144. 粵港澳大灣區高等教育融合發展 : 理念、現實與制度同構

145. 粵港澳高校聯盟整體性治理模式的構建

146. 粵港澳大灣區建設進程中大學創新人才培養的思考與探索

147. 香港高等教育研究的規模分析 : 以內地學者的研究為例

148. 粵港澳大灣區教育的開放與合作

149. 內地與香港學校性教育比較研究

150. “一帶一路”背景下港澳臺高校技術創新發展情況探析

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