教學媒介語對香港小學生中文學習策略的影響

教學媒介語對香港小學生中文學習策略的影響

• 梁佩雲 香港教育學院

2014-2015年度香港教育學院中國語言學系語文教育學術討論會 (2014: 香港教育學院，香港，中國)

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
    • GAA Teaching Objectives, Curriculum & Evaluation

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education
• Secondary Education

香港學校中文科採用粵語還是普通話為教學媒介語，一直以來似乎各師各法，而社會上 的有關討論亦仍然持續。當成人的議論沸沸揚揚之際，本文將從小學生的角度出發，探究不同媒介語對學生學習中文的影響。參考 Oxford (1990)的研究，作者編製成「中文科學習策略量表」，以問卷調查了小學四年級的一個「普教中」班和一個「粵教中」班，從而瞭解不同媒介語在學生學習中文的記憶策略、認知策略及補償策略等方面影響的異同。

論文發表於2014-2015年度香港教育學院中國語言學系語文教育學術討論會

• Chinese

Conference Papers

https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/b5dcd6bc

2015-05-05