會議論文
教學媒介語對香港小學生中文學習策略的影響
EdLink- 教學媒介語對香港小學生中文學習策略的影響
- 2014-2015年度香港教育學院中國語言學系語文教育學術討論會 (2014: 香港教育學院，香港，中國)
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- Hong Kong
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- 1997.7 onwards
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- 小學教育
- 中學教育
- 香港學校中文科採用粵語還是普通話為教學媒介語，一直以來似乎各師各法，而社會上 的有關討論亦仍然持續。當成人的議論沸沸揚揚之際，本文將從小學生的角度出發，探究不同媒介語對學生學習中文的影響。參考 Oxford (1990)的研究，作者編製成「中文科學習策略量表」，以問卷調查了小學四年級的一個「普教中」班和一個「粵教中」班，從而瞭解不同媒介語在學生學習中文的記憶策略、認知策略及補償策略等方面影響的異同。
- 論文發表於2014-2015年度香港教育學院中國語言學系語文教育學術討論會
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- 中文
- 會議論文
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/b5dcd6bc
- 2015-05-05
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