不只是娛樂：比較漫畫在香港及日本課堂教學上運用的差異

不只是娛樂：比較漫畫在香港及日本課堂教學上運用的差異

• 羅金義 香港教育學院
• 潘文慧 香港教育學院

日本學刊, 13, 56-70, 2010

中國社會科學院日本研究所 ; 中華日本學會

2010

• F Learning & Teaching
  • FA General Teaching Strategies, Different Instructional Methods
• P Social Context of Education
  • PB Comparative Education

習俗 社會體制 教育 漫畫 文化史

• Hong Kong
• Japan

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

近期美國學者大力鼓勵教育界應該活用漫畫在教學工作中，其實這個方法中本早已廣泛運用了，且卓有成效。近年，香港教育局積極鼓勵學校對當前的教學工作進行改革，藉以培養同學的批判性思考能力和創造力，以及提高學習動機。這些方面，正是日本將漫畫運用於課堂的主要目的。然而，漫畫在兩地的課堂教學上被運用的情況卻有很大差異。本文就兩地的漫畫文化史，教育以及相關社會體制的一些處境和 “習俗”，比較分析漫畫教學在日本可行而在香港卻難成氣候的原因。日本各階層對漫畫的認同與其傳統文化相結合，政治性強的教育當局以及跟教育相關的各種社會體制，對活用漫畫在教學上提供了具體的支援；反之，從70年代起香港社會逐漸形成了一種排斥漫畫的霸權論述，尤以教育體制為甚，令用漫畫在教學上的工作難以開展。文獻研究之外，本文作者分別對港、日兩地的老師進行實地訪問，並對三所日本中學進行了實地考察。
[Copyright © 2010 《日本學刊》雜誌社.]

• Chinese

Journal Articles

• 10027874

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2015-12-03