四種漢字識字教學方法的比較分析

四種漢字識字教學方法的比較分析

Comparative analysis of the four methods of pedagogy in learning Chinese characters

School curriculum change and development in Hong Kong

• 關之英

• Cheng, Yin Cheong
• Chow, King Wai
• Tsui, Kwok Tung

Hong Kong

Hong Kong Institute of Education

2000

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language
    • GAD Teaching Methods of Reading Comprehension & Their Outcomes, Vocabulary Teaching

教學與學習 識字方法

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Primary Education

作者指出：近三十年來，學者提出了許多不同的識字方法，因為他們都希望幫助兒童能盡快地掌握基本的漢字，讓兒童能自己閱讀，吸收知識。作者在論文中介紹其中四種識字教學方法，包括：分散識字、集中識字、字族文識字和注音識字、提前讀寫。作者分述這四種識字方法的特點、適用對象、其優點及限制，並比較四者的異同。此外，作者也列舉有關的參考資料和文獻。（關之英整理）

• Chinese

Book Chapters

• 9629490285

https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/029c2571

2010-08-26