以現象學方法來探討學生上科學課的體驗

以現象學方法來探討學生上科學課的體驗

• 吳本韓 香港教育學院
• 李樹英 香港教育學院
• 高潔

亞太科學教育論壇, 12(1), 2011

Hong Kong Institute of Education

2011

• F Learning & Teaching
  • FA General Teaching Strategies, Different Instructional Methods
• Q Philosophy of Education, Educational System & School At Different Levels
  • QD Secondary Education

學生對科學課的生活體驗 現象學 科學教師教育

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Secondary Education

這項研究是香港中文大學教師教育課程的一項先導研究，目的是希望豐富中學科學教師培訓的教材。方法是首先搜集中學理科生對科學課的生活體驗（lived experience），將其最難忘的科學課情境以軼事（anecdote）的形式呈現出來，當中參考范梅南（van Manen, 1990, 1991）在研究教學機智（pedagogical tact）時所用的現象學方法，最後以焦點小組（focus group）的形式讓科學教師針對學生的某些體驗進行討論及反思，由此達到促進師資培訓及教師專業發展的目的。
[Copyright © 2011 HKIEd APFSLT.]

• Chinese

Journal Articles

• 16094913

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/9a8f611b

2015-12-03