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[MG] 教育工作人員之身份認同、態度與意見

教育主題

[MG] 教育工作人員之身份認同、態度與意見 (1285)
[MA] 教師之專業教育 (160)
[NC] 學生特徵和境況；學生意見與態度、學生適應問題 (102)
[FD] 傳意媒介、資訊科技在教學上的應用 (82)
[GB] 英文 (63)
[RE] 學校內部管理、學校與家長之關係 (62)

作者

Chan, David W. (14)
Trent, John Gilbert (13)
Chan, Kwok Wai (11)
Trent, John (9)
Forlin, Chris (8)
Hue, Ming Tak (8)

出版年份

程度

中學教育 (448)
未指定或無法歸類 (368)
小學教育 (262)
專上教育 (207)
學前教育 (105)
成人教育 (12)

語言

英文 (1108)
中文 (179)

文件類型

期刊論文 (542)
博碩士論文 (380)
會議論文 (224)
章節 (51)
書籍 (48)
研究報告 (40)

期刊

Teaching and Teacher Education (17)
New Horizons: The Journal of Education, Hong Kong Teachers' Association (13)
Asia Pacific Journal of Education (10)
Education Journal (10)
Educational Psychology (10)
Educational Research Journal (10)

地區

Hong Kong (1284)
China (22)
United States (12)
Australia (11)
Great Britain (6)
Shanghai (6)

時期

1997.7 onwards (1016)
1990-1997.6 (206)
1980s (71)
1970s (6)
1960s (4)
1950s (3)

搜尋結果: 顯示第 341-350 筆資料 (共 1285 筆)

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選擇紀錄 341-350

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會議論文
341. A typology of pre-service PE teachers in Hong Kong

作者: Li, Chung

文件類型: 會議論文

出版年: 2003

會議: 4th International Congress of Asian South Pacific Association of Sport Psychology (2003: Seoul, Korea)
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會議論文
342. 資訊科技教育改革熱潮下，香港小學之教師改革認同感研究

作者: 顏明仁

文件類型: 會議論文

出版年: 2003

會議: 課程改革與教學創新之言說與實踐學術研討會 (2003: 屏東市，台灣)
- EdLink
會議論文
343. 教師的信念與實踐：小學中文科教師的個案研究

作者: 陳健生; 霍玉英

文件類型: 會議論文

出版年: 1999

會議: 一九九九教師教育國際學術會議：新世紀的教學效能及教師發展 (1999: 香港教育學院)
無論在個人經驗或專業發展過程中，教師會歸納不同的價值觀、判斷、看法、意見、感受，這統稱之為信念。教師信念是一有組織的體系，蘊含教師對各種事象、處境和知識的看法，表現了個人的情意感受與評價，直接影響教師的教學取向，像教學計劃的擬定和編排、課室互動的方法、對學生行為及成就的看法和詮釋、對教學事件的經驗吸取及反思等等。在文獻中，有關英文、數學、社會等科目教師信念的討論雖然不少，但中文科教師信念的研究還是少見。就香港本土而言，中文科在基礎課程中佔著重要的位置，再者，中文科老師在傳統東方文化的薰陶下，其所持的教師信念更有其獨特的地方，深入探討這方面的問題是能檢討與再反思現行的教師教育，以期改善教與學的素質。本文研究員透過課前晤談、課室觀察和課後晤談，期以探索小學中文科教師的信念，並觀察其在實踐過程中，如何貫徹其信念，為中文科教師教學的專業發展提供路向。
會議論文
344. 普及基礎教育：教育工作者的思考

作者: 李偉成; 賀國強; 楊思賢; 陳錦榮

文件類型: 會議論文

出版年: 2000

會議: International Conference on Teacher Education (1999: Hong Kong Institute of Education)
香港教育委員會於一九九五年成立學校教育檢討小組，負責評估實施了二十年的強迫教育政策，表示教育局要對強迫教育政策作出評價，為發展下一世紀的教育作好準備。本文試就普及基礎教育，以訪問形式，蒐集了多位在大學任教的教育工作者，對九年強迫教育政策，特別在課程管理、社會因素等問題方面的意見。大多數受訪者認為政策重量不重質、目標不明確、課程改革不能切合社會需要和意識形態等。其中不乏中肯的批評和實用的建議，對認識、分析和探究今後香港課程發展，有重大的啟示。是次研究調查，屬「香港初中及小學教育目的及課程研究」的部份計劃，希望藉此研究，回顧香港中小學教育發展，探究未來發展方向。
[Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.]
會議論文
345. 香港小學中國語文科習作評估之先決條件：教師對學生的期望

作者: 區婉儀; 何志恒; 葉瑞蓮

文件類型: 會議論文

出版年: 2000

會議: International Conference on Teacher Education (1999: Hong Kong Institute of Education)
香港小學中國語文科和其他科目一樣，教師在教授完某個教學環節後一般都會吩咐學生完成一些習作，究竟這些多元化、各式各樣的習作在教學過程中扮演了甚麼角色？而教師在設計這些習作時對學生有甚麼期望？教師會否將他的期望告訴學生？告訴與否會否影響這些習作發揮其功能的程度？這一切都是教師、家長、學者所關心的。為了進一步探討有關問題，幾位講者將就上述專題作核心討論，以期為小學中國語文教育方向提供端倪，從而對有關的教育工作者有所啟發。
[Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.]
會議論文
346. 分析評估資料以回饋學與教：香港中小學教師對評估資料分析方法所持的價值觀之探索研究

作者: 陳正蕙; 何志明; 董龍珠; 莫慕貞; 張紫薇; 梁偉志

文件類型: 會議論文

出版年: 2007

會議: 華人社會的教育發展系列研討會：教師教育 (2007: 澳門大學)
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會議論文
347. 香港小學教師對教學新趨勢的調查研究初探

作者: 彭健兒

文件類型: 會議論文

出版年: 1998

會議: 九八國際教師教育研討會 (1998: 上海，中國)
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會議論文
348. A pilot study on preschool teachers’ perceived school environment, knowledge and attitude on child safety: A comparison between Hong Kong and Yunnan

作者: Wong, Yau Ho Paul

文件類型: 會議論文

出版年: 2014

會議: Asia Pacific Educational Research Association International Conference 2014 (2014: The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong, China)
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會議論文
349. Reflective teaching: An interpretative study of two early childhood teachers in Hong Kong

作者: Wong-Tsui, King Yuk Anita

文件類型: 會議論文

出版年: 2014

會議: Asia Pacific Educational Research Association International Conference 2014 (2014: The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong, China)
- EdLink
會議論文
350. An investigation of Hong Kong pre-school teachers' perception of 'teaching through play'

作者: Cheung, Hoi Ning Phoebe

文件類型: 會議論文

出版年: 2010

會議: 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research: Teacher Education for the Future: International Perspectives (2010: The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong, China)
- EdLink

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