普及基礎教育：教育工作者的思考

普及基礎教育：教育工作者的思考

一九九九教師教育國際學術會議論文集：新世紀的教學效能及教師發展

• 李偉成 香港教育學院
• 賀國強 香港教育學院
• 楊思賢 香港教育學院
• 陳錦榮 香港教育學院

2000

International Conference on Teacher Education (1999: Hong Kong Institute of Education)

• Q 教育體系與各級學校
  • QA 學制；學校類別
• M 教師與教師教育
  • MG 教育工作人員之身份認同、態度與意見

• Hong Kong

• 1990-1997.6
• 1997.7onwards

• 小學教育
• 中學教育

香港教育委員會於一九九五年成立學校教育檢討小組，負責評估實施了二十年的強迫教育政策，表示教育局要對強迫教育政策作出評價，為發展下一世紀的教育作好準備。本文試就普及基礎教育，以訪問形式，蒐集了多位在大學任教的教育工作者，對九年強迫教育政策，特別在課程管理、社會因素等問題方面的意見。大多數受訪者認為政策重量不重質、目標不明確、課程改革不能切合社會需要和意識形態等。其中不乏中肯的批評和實用的建議，對認識、分析和探究今後香港課程發展，有重大的啟示。是次研究調查，屬「香港初中及小學教育目的及課程研究」的部份計劃，希望藉此研究，回顧香港中小學教育發展，探究未來發展方向。
[Copyright © 2000 The Hong Kong Institute of Education.]

輯於《一九九九教師教育國際學術會議論文集：新世紀的教學效能及教師發展》

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會議論文

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/5132d09f

2015-02-16