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在大中華地區教育改革中開展小班化教學的意義

  • 在大中華地區教育改革中開展小班化教學的意義
  • 小班化教學思與行:香港南京兩地小班化教學的理論與實踐
  • 南京
  • 南京師範大學出版社
  • 2015
    • Hong Kong
    • Macau
    • Taiwan
    • China
    • 1997.7 onwards
    • Unknown or Unspecified
  • 大中華地區﹝包括中國香港、澳門、台灣及內地的上海和南京等地﹞都有開展小班化教學的政策或經驗。要分析大中華地區教育改革中開展小班化教學的意義,我們需要了解大中華地區所處的教育改革脈絡、小班化教學的發展階段以及小班化教學所呈現的形式。至於具體如何開展小班化教學,我們要進一步分析政府、學校和課堂等不同層面的狀況,包括政府和學校推行和開展小班化教學的策略,在資源、專業發展以及課程和教學發展上的具體運作。至於意義方面,我們要探討小班化教學所蘊含的教育意涵和所產生的效果。
    • Chinese
  • Book Chapters
    • 9787565123849
  • https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/993d739d
  • 2016-02-11

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