學校過程與公民教育的效能

學校過程與公民教育的效能

• 鄭燕祥

教育學報, 15(2), 11-17, 1987

香港

香港中文大學香港教育研究所

1987

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GF Humanities & Arts

課程發展 學校過程 公民教育效能

• Hong Kong

• 1980s

• Primary Education

文章應用系統原理來探討學校過程與公民教育的效能之關係，繼而分析校長和教師的領導方式（包括領導者的人性觀、領導策略、領導方式）及學校氣氛對公民教育實施的影響。作者在探討師生關係及教學策略時，指出目前學校公民教育的教學法可歸納為三項：欺騙式、技術式和建設式。最後，作者總結：香港的公民教育受社會政治影響而不斷蛻變，目前的校長訓練和教師教育應予以檢討和加強。

• Chinese

Journal Articles

• 10251936

https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/5d4d305b

2010-09-29