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學校過程與公民教育的效能

  • 學校過程與公民教育的效能
  • 教育學報, 15(2), 11-17, 1987
  • 香港
  • 香港中文大學香港教育研究所
  • 1987
    • Hong Kong
    • 1980s
    • Primary Education
  • 文章應用系統原理來探討學校過程與公民教育的效能之關係,繼而分析校長和教師的領導方式(包括領導者的人性觀、領導策略、領導方式)及學校氣氛對公民教育實施的影響。作者在探討師生關係及教學策略時,指出目前學校公民教育的教學法可歸納為三項:欺騙式、技術式和建設式。最後,作者總結:香港的公民教育受社會政治影響而不斷蛻變,目前的校長訓練和教師教育應予以檢討和加強。
    • Chinese
  • Journal Articles
    • 10251936
  • https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/5d4d305b
  • 2010-09-29

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