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意象訓練——加強學生中文作文的創造力

  • 意象訓練——加強學生中文作文的創造力
  • 香港教師中心學報, 3, 128-140, 2004
  • 香港
  • 香港教師中心
  • 2004
    • Hong Kong
    • 1997.7 onwards
    • Secondary Education
  • 現今學生普遍缺乏創作靈感,使寫作倍感困難。根據基模理論 (Schema Theory) 及多元互動創意想像的意象模式 (Multidimensional Interactive Creative Imagination Imagery Model),意象訓練 (imagery training)可以有效地使學生寫作時更具創意。我們是次研究,就是將意象訓練應用於三班,合共一百二十三個中學二年級的學生身上。該批學生於訓練前及訓練後都會參與一個中文作文評核,以了解他們的作文在訓練後會否更具創意。創意的評核準則包括:流暢力、獨創力、文法及文章內容。
    [Copyright of Hong Kong Teachers' Centre Journal is the property of Hong Kong Teachers' Centre at http://www.edb.org.hk/hktc]
    • Chinese
  • Journal Articles
    • 16828984
  • https://bibliography.lib.eduhk.hk/en/bibs/24629961
  • 2010-12-01

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