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香港教師專業發展：學校施行資訊科技教育的實況

Title:
香港教師專業發展：學校施行資訊科技教育的實況
Authors:
Source:
香港教師中心學報, 14, 69-88, 2015
Publisher:
香港教師中心
Year Published:
2015
Education Categories:
- M Teachers & Education for Teachers
  - MA Professional Education for Teachers
- F Learning & Teaching
  - FD Application of Communicative Media, IT in Learning & Teaching
Keywords:
資訊科技教育香港的教師專業發展教師專業發展模式
Region:
- Hong Kong
Period:
- 1997.7 onwards
Level:
- Primary Education
- Secondary Education
Abstract:
本文是一項質性研究的初步結果，探究香港在過往兩年施行資訊科技教育時，學校是採用怎樣的模式推行教師專業發展。參與研究的學校共有 19 所，包括 10 所小學、9 所中學。三位作者在分析數據和學校文件後，發現學校所採用的「教師專業發展模式」不只一種「標準化模式」，84.2% 學校還會選用「站點為本模式」，而「自我學習模式」則只有 10.5% 學校選用。此外，研究亦揭示教師專業發展內容必須跟教師日常工作有關，而不應流於學者所重視的學習理論。
[Copyright © 2015 香港教師中心.]
Language:
- Chinese
Document Type:
Journal Articles
ISSN:
- 16828984
Permalink:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/bc9bfeca
Entry Date:
2016-02-11