在香港幼稚園推行STEM （科學、科技、工程及數學）教育的挑戰之初探

在香港幼稚園推行STEM （科學、科技、工程及數學）教育的挑戰之初探

A preliminary study on the challenges of implementing STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education in Hong Kong’s kindergartens

• 鄭德禮 香港專業教育學院

香港教師中心學報, 17, 222-239, 2018

香港教師中心

2018

• Q Philosophy of Education, Educational System & School At Different Levels
  • QB Pre-school Education, Child Caring Facilities, Maternal & Infantile Health Facilities
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GC Mathematics & Statistics
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GD Science & Technology
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GG Engineering, Manufacturing & Construction

幼兒教育 STEM 學前教育 Early-childhood Education Kindergarten Education

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Pre-Primary Education

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隨著二零一五年《施政報告》發佈，香港教育業界開始關注STEM（科學、科技、工程及數學）教育﹔然而，業界的討論主要聚焦於中小學教育，尚未觸及幼稚園處境。事實上，數學與自然科學是本地幼兒教育不可或缺的學習範疇，個別辦學團體及幼稚園已試行STEM教育活動，以培育幼兒的探索與科學精神。為了探討STEM在香港學前教育的出路，本文將運用質性研究方式，以五位幼兒教育工作者的個案訪談為基礎，透視在本地幼稚園推行STEM教育活動時的挑戰，並探討當中給予業界的啟示。 Copyright © 2018 香港教師中心.

• Chinese

Journal Articles

• 16828984

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/af6befa9

2023-11-09