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搜尋結果: 顯示第 51-60 筆資料 (共 1348 筆)
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  • 51. Implementation of the Project P.A.T.H.S. in Hong Kong: Observations based on the Co-Walker Scheme
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: International Journal of Adolescent Medicine and Health, 23(4), 357-363, 2011
    出版年: 2011
    出版者: Walter de Gruyter GmbH
  • 52. Secondary 1 program of Project P.A.T.H.S.: Process evaluation based on the Co-Walker Scheme
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: The Scientific World Journal, 9, 704-714, 2009
    出版年: 2009
    出版者: Hindawi Publishing Corporation
  • 53. Maximizing technology use in early childhood settings: Leadership strategies
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: International Journal for Infonomics, 7(3), 942-946, 2014
    出版年: 2014
    出版者: Infonomics Society
  • 54. 繪本融合習式方法:香港幼兒戲劇教育的實踐模式、狀況與挑戰
    作者: 譚寶芝
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 藝術教育研究, 34, 65-91, 2017
    出版年: 2017
    出版者: 台灣藝術教育研究顧問委員會
  • 55. Developing an inclusive curriculum: Every teacher matters
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Hong Kong Special Education Forum, 12, 1-15, 2010
    出版年: 2010
    出版者: Special Education Society of Hong Kong Ltd.
  • 56. Using attainment data to enhance the learning effectiveness of all students
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Hong Kong Special Education Forum, 14, 1-21, 2012
    出版年: 2012
    出版者: Special Education Society of Hong Kong Ltd.
  • 57. 培養學生素養的課程及教學策略:香港經驗
    作者: 張僑平; 林智中
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 教育研究月刊, 275, 114-126, 2017
    出版年: 2017
    出版者: 高等教育文化事業有限公司
  • 58. Meaning and role of early childhood education amid global changes and local challenges: A double standard experienced in Hong Kong since 1980s to 2018
    作者: Lau, Grace
    文件類型: 會議論文
    會議: CESHK 2018 Spring Annual Conference: Meaning and role of education amid global changes and local challenges (2018: The Education University of Hong Kong, Hong Kong)
  • 59. 大學的國際化:一所本地大學的境外學習經驗與反思
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港教師中心學報, 16, 71-83, 2017
    出版年: 2017
    出版者: 香港教師中心
  • 60. The legitimacy of curriculum development in post-colonial Hong Kong: Insights from the case of liberal studies
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Oxford Review of Education, 44(2), 171-189, 2018
    出版年: 2018
    出版者: Routledge

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