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期刊論文
1. 如何利用微機在物理實驗中讀取數據

作者: 梁健平

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, (10), 4-6, 1986

出版年: 1986

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者在文中與讀者分享他使用微機去量度物理量的經驗和心得，並清楚解釋微機不同配件的接合和結構，圖文並茂。最後作者更提出一些具體的改善建議。
期刊論文
2. 對推行香港資訊科技教育的一點意見

作者: 葉賜添

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 32-33, 1997

出版年: 1997

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
文章指出，發展資訊教育乃是全民教育的問題，需要政府各部門重新進行「系統整合」（System Integration）。而建立學校資訊科技的文化，培養學校的教育，發展校本培訓工作是重要的方向。因此，「資訊科技統籌主任」（IT co-ordinator）的設立是需要的。
期刊論文
3. 香港高級程度會考電腦科應考人數偏低的探討

作者: 葉賜添

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 10-13, 1995

出版年: 1995

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者在文中探討實驗修讀AL computer studies的人數遠比預期低（6:30），結論是由於AL純數與AL電腦科難以共存於課程機制內，以及大學因循收生政策，沒有酌入學要求重新釐定。故此，作者建議應將AL電腦科列入讀大學電腦系的必要條件之一。
期刊論文
4. 廿一世紀資訊科技進入香港的發展與前景

作者: 葉賜添

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 18-24, 1997

出版年: 1997

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者首先描述香港在資訊科技教育推動與改革方面處於落後的狀況（落後於中國）。作者隨之指出香港中小學應進行改革，建設具香港特色的現代化學校模式：一、在資訊方面，由政府設立中央電腦軟件資源中心，提供互聯網服務、定期更迎新軟、硬件和增設電腦技術員作支援；二、在培養方面，培訓課程須注重多元化及應用性，逐步將教學模式由「應試教育」邁向「素質教育」，與中國同步發展；三、在課程方面，採用功能取向電腦認知課程，並將電腦輔助教學推廣到小一至中七；及四、建立完善晉升及彈劾制度能推動教育改革原動力。作者展望，「懂得資訊科技，就可以掌握資訊→掌握成功之鑰」是21世紀香港資訊教育的目標。
期刊論文
5. 廿一世紀資訊科技進入香港學校的實施與進程

作者: 葉賜添

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 25-31, 1997

出版年: 1997

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者建議將「資訊基建」工程全面在中小學落實，撥款整筆經費給學校分期使用，而政府則負擔監察的責任，鼓勵大學、商界及專業團體協助學校推動資訊科技教育及活動提供資助。此外，教師的升遷亦須要修讀有關專業資格，並下設執行委員會及諮詢委員會互相配合。
期刊論文
6. 邁向廿一世紀的電腦教學

作者: 葉賜添

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 9-12, 1996

出版年: 1996

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者從不同角度探討邁向21世紀電腦教育取向如下：一、在校內增加電腦輔助學習實驗室以作跨學科用之教室；二、以中學電腦認知課程模式，延展至小學電腦認知課程及改為應用電腦學習取向，並將初中電腦課程屬性從數理組更改為實用科目組；三、學習模式為以學生為本，按其能力選取合適材料學習，每星期應增至兩個課節；四、將現時會考課程，編寫程式部分／考試形式改用教師連續性審核；五、將AL電腦課程列入讀電腦學系的必要條件/獲優先考慮取錄；和六、將全港學校「智慧化」，應設專人管理電腦系統，包括軟、硬件，協助電腦輔助學習運作等。
期刊論文
7. 電腦科教師對「電腦輔助學習」之取向

作者: 謝陸兆平

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 20-23, 1995

出版年: 1995

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者匯報，有關綜合問卷結果所得，電腦教師都認為「電腦輔助學習」能提高學生學習興趣，可於中、小學的課外活動時推行。但市面上合適軟件不足，需大量開發，經剪裁後才可使用。學校應推廣「電腦網絡」、「Internet」、「Hypertext」等知識。而學校的特別實驗室應安裝電腦及投射設備，應由專業技術員管理。
期刊論文
8. 香港的電腦教育－－十年的回顧

作者: 葉賜添

文件類型: 期刊論文

來源資料: 香港電腦教育學會年刊, 19-21, 1993

出版年: 1993

出版地: 香港

出版者: 香港電腦教育學會
作者指出，自1982年9月始，電腦科首先在中四、五推行，1987年伸展至中一至中三，而預科課程則受經費不足與政府不定政策影響而幾經波折，終在1992年9月才在中六推行。綜觀10年電腦課程發展，政府的大力支持（尤指財政上），實與之有密切的關係。

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1. 如何利用微機在物理實驗中讀取數據

2. 對推行香港資訊科技教育的一點意見

3. 香港高級程度會考電腦科應考人數偏低的探討

4. 廿一世紀資訊科技進入香港的發展與前景

5. 廿一世紀資訊科技進入香港學校的實施與進程

6. 邁向廿一世紀的電腦教學

7. 電腦科教師對「電腦輔助學習」之取向

8. 香港的電腦教育－－十年的回顧

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