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搜尋結果: 顯示第 81-90 筆資料 (共 1853 筆)
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  • 81. Secondary teachers’ conceptions of integrated writing skills: Are teachers’ conceptions aligned with the curriculum objectives?
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Asia Pacific Education Review, 21(3), 379-391, 2020
    出版年: 2020
    出版者: Springer Netherlands
  • 82. 「音節分析」與中文閱讀困難的關係及對教導有關學童的啟示
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 香港特殊教育論壇, 2(2), 56-60, 1999
    出版年: 1999
    出版者: 香港特殊教育學會有限公司
  • 83. The role of socioeconomic status in Chinese word reading and writing among Chinese kindergarten children
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 33(2), 377-397, 2020
    出版年: 2020
    出版者: Springer Netherlands
  • 84. Contributions of executive functioning to Chinese and English reading comprehension in Chinese adolescent readers with dyslexia
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 33(7), 1721-1743, 2020
    出版年: 2020
    出版者: Springer Netherlands
  • 85. Development and validation of a Chinese character acquisition assessment for second-language kindergarteners
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Language Testing, 37(2), 215-234, 2020
    出版年: 2020
    出版者: Sage Publications Ltd.
  • 86. Reading fluency and its influence on Chinese reading teaching in Hong Kong
    作者: Wang, Cong
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Languages and International Studies, 22, 1-22, 2019
    出版年: 2019
    出版者: Wenzao Ursuline University of Languages
  • 87. The correlation between out-of-school and in-school reading resources with primary school students’ reading attainment
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Information Research, 24(3), 2019
    出版年: 2019
    出版者: University of Borås
  • 88. 初小中文動漫教學:香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」觀課實踐及分析
    作者: 蔡逸寧
    文件類型: 章節
    頁數: 135-164
    出版年: 2020
    出版地: 香港
    出版者: 學術專業圖書中心
  • 89. 多媒體與中國語文及文化教學
    文件類型: 書籍
    出版年: 2020
    出版地: 香港
    出版者: 學術專業圖書中心
  • 90. The development of ‘a new profession’: Zhen Li explores the challenges and opportunities of teaching Chinese in Hong Kong international schools
    作者: Li, Zhen Jennie
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: International School, 17(2), 42-43, 2015
    出版年: 2015
    出版者: John Catt Educational Ltd.

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