運用「學習檔案」建構學生的自主學習

運用「學習檔案」建構學生的自主學習

如何在小班推行自主學習集思錄

• 楊思賢 香港教育學院

• 陳錦榮
• 章月鳳

香港

香港教育學院小班教學中心

2014

• F 教與學
  • FB 分班、交流辦法及班級人數、座位編排、混合能力教學

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 未指定或無法歸類

面向廿一世紀，香港的課程改革建議學校改變學與教的文化，其中自主學習與建構教學均為重點發展議題，兩者同被認定是一種有效的學習與教學策略，許多教育人員追求的目標。本文主要論述為：1.分析與釐清建構教學與自主學習的內涵和關係；2.對於兩個學習理論在本港小班教學環境中的實踐方法，提出一個可行的概念架構；3.借學習檔案作為實踐實例，說明實踐自主建構學習的關鍵策略。最後，反思理論到實務之間的問題，並提出小班教學環境如何提供了有利的實踐條件。

• 中文

章節

• 9789881626967

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/ffdb9a5e

2014-09-29