本文簡述一項正在香港進行的「幼教課程本位的兒童評估模式」研究計劃。本計劃由香港教育學院幼兒教育學系主辦，並於 2005年獲香港優質教育基金贊助，為期兩年，旨在發展一套以學校為本位的兒童評估模式，協助幼兒教育機構運用表現指標評估兒童發展與學習，以提升幼兒教育質素。透過由香港教育學院舉辦的研討會、工作坊和系統兒童觀察，幼兒教育工作者在評估兒童方面的知識和技能得以提升。研究計劃於去年所獲得的資料以及經驗，為下年度有關本地兒童評估模式的研發提供了重要參考。
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