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Person: 袁月梅

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袁月梅 (13)
余煊 (1)
張志強 (1)
李榮安 (1)
梁長城 (1)
葉建源 (1)

Publication Year

Level

Unknown or Unspecified (13)
Primary Education (6)
Secondary Education (1)
Post-Secondary Education (1)

Language

Chinese (20)

Document Type

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新來港學生教育之研究與發展 (6)
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我們的公民教育：從德育及國民教育爭議出發 (1)
教育學報 (1)
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Hong Kong (20)
China (1)

Period

1997.7 onwards (20)

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Books
1. 漂流少年 : 香港學生的快樂與哀愁

By: 袁月梅

Document Type: Books

Year published: 2019

City published: 香港

Publisher: 突破出版社
- EdLink
Journal Articles
2. 升讀專上教育的成功與障礙因素：香港主流和非主流學生的異同

By: 袁月梅; 張志強; 梁長城; 鄧希恒; 陳仲熙

Document Type: Journal Articles

Source: 教育學報, 49(2), 137-160, 2021

Year published: 2021

Publisher: 香港中文大學香港教育研究所
升讀專上教育（專教）一直被視為香港青年上游的途徑，不同社經背景的學生所面對升讀專教的挑戰各有差別。近年，香港教育政策推動多元發展並提供多項支援和計畫，以提升中學生畢業後的發展路向，但不同學生組群在升學上都遇到不同障礙和不同程度的教育不均情況。由於學生的社經和族群背景影響他們對升學與就業的價值觀、期望和目標，他們追求專教面對的障礙和成功因素各有不同，惟香港對此問題的系統化探討不多。為此，本實證研究探討香港主流、內地來港和少數族裔（南亞／東南亞裔）高中生升讀專教所面對的障礙和成功因素，於2018年10月至2019年5月期間在23所香港中學進行問卷調查，合共成功收回5,014名高中生的問卷，發現主流學生雖然在經濟障礙和其他封頂因素的評分均低於少數族裔及新來港學生，但同樣地在多項有利升讀專教的成功因素上的評分亦較後兩者低，而少數族裔則比華裔群體樂觀。本文討論了當中原因，並提供相關的政策建議。Copyright ©2021 香港中文大學香港教育研究所.
Reports
3. 新來港學童教育支援計劃總結報告

Document Type: Reports

Year published: 2003

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院
- EdLink
Book Chapters
4. 國民教育一元文化模式與多元香港學生社群教育

By: 袁月梅

Document Type: Book Chapters

Pages: 215-221

Year published: 2013

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院學生會編輯委員會(第19屆); 香港教育學院學生會幹事會(第19屆
- EdLink
Book Chapters
5. 從篩選為本的學校評估文化看新來港學生教育

By: 阮衛華; 袁月梅

Document Type: Book Chapters

Pages: 137-149

Year published: 2004

City published: 台灣

Publisher: 師大書苑有限公司
本文從哲學及社會學角度，就香港教育的篩選性做出批判，並以此為基礎，分析新來港學生在香港教育過程中所面對的困局。最後，筆者將做出相關的建議，以改善香港新來港學生的教育問題。
[Copyright © 2004 師大書苑有限公司]
Book Chapters
6. 香港教師持續教育：新來港學生所帶來的啓示

By: 袁月梅

Document Type: Book Chapters

Pages: 39-44

Year published: 2002

City published: 澳門

Publisher: 澳門大學教育學院、澳門特別行政區教育暨青年局
香港教師持續教育一向都不受重視。政府近年推展多項新的教育改革政策，使教學性質日趨複雜，同時回歸中國後，新來港學生人數大增，對傳統的單元教學模式產生了衝擊，令教師反思個人對不同學生族群的態度外，亦增強了他們探討跨文化教學的動機，這些都使教師重新檢視專業發展的需要和意義。本文以香港教育學院開展的「新來港學童教育支援計劃2000-2001」成果及第二期計劃取向討論香港校本教育持續教育的理念、做法以及經驗。
Book Chapters
7. 新來港學童教育支援服務：校本管理的配合與校長的領導

By: 余煊

Document Type: Book Chapters

Pages: 39-51

Year published: 2004

City published: 台灣

Publisher: 師大書苑有限公司
隨著新來港兒童的增加，政府撥出了額外的資源，以學校為本的方式，為這些學童提供支援，讓他們能夠漸漸適應香港的環境，最終能融入香港的社會。適值香港教育當局大力推行「校本管理」，校方能有較大的自主權去運用資源，有助於推行新來港學童教育。本文透過訪問幾位校長，了解校本管理的配合及校長的領導對新來港學童教育的重要性。
[Copyright © 2004 師大書苑有限公司]
Book Chapters
8. 跨境學生教育：邊緣性與社會共融

By: 袁月梅

Document Type: Book Chapters

Pages: 53-65

Year published: 2004

City published: 台灣

Publisher: 師大書苑有限公司
本文從社會學角度分析跨境學生教育，指出它是一個日益重要但又被忽視的社會現象，是在二十一世紀的香港教育服務中要積極面對的挑戰。這個社會性的議題與政府整個的經濟政策和人口政策息息相關。香港學校一直把跨境學生文化差異視而不見，又或見而不為所動。反映整個教育制度對這群學生人口的不接納，既定課程、考試及課業設計既沒有照顧他們的文化思想背景，也漠視他們的教育需要，使他們因種種不適切的教育方案而屢受挫折，形成教育的浪費。
[Copyright © 2004 師大書苑有限公司]
Book Chapters
9. 海珠區三校──香港教師文化沉浸的合作伙伴

By: 袁月梅

Document Type: Book Chapters

Pages: 79-87

Year published: 2004

City published: 台北

Publisher: 師大書苑
- EdLink
Book Chapters
10. 香港跨文化教師教育

By: 袁月梅

Document Type: Book Chapters

Pages: 1-19

Year published: 2004

City published: 台灣

Publisher: 師大書苑有限公司
本文總結兩期新來港學生教育計畫對推動跨文化教師教育的成效。文章首先檢視了香港教育的本質和其初步回應新來港學生教育的經驗；接著分析夥伴學校如何面對新來港學生的教育需要，又檢討了計畫提出的校本教師教育課程。最後，本文為香港教師教育的未來發展方向提出建議，肯定了培訓跨文化教師對香港社會發展的重要性。
[Copyright © 2004 師大書苑有限公司]

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