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  • Person: 張僑平
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  • Journal Articles

    1. 我國內地與香港高中新數學課程的比較
    Document Type: Journal Articles
    Source: 數學教學, 2020(1), 38-44, 2020
    Year published: 2020
    Publisher: 華東師範大學
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    2. 香港和台灣高中數學課程綱要比較研究
    By: 張僑平
    Document Type: Journal Articles
    Source: 數學教學, 2010(9), 14-19, 2010
    Year published: 2010
    Publisher: 華東師範大學
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    3. 從教科書分析帶出教學啟示:以小學數學的一個課題為例
    Document Type: Book Chapters
    Pages: 122-131
    Year published: 2014
    City published: 北京
    Publisher: 首都師範大學出版社
    中國內地自2001年推出基礎教育新數學課程後,於2012年頒佈了新的修訂版。數學教育的目標從“雙基”擴展至“四基”,亦即由“基礎知識”“基本技能”增加了“基本活動經驗”及“基本思想”。這一改變符合國際數學課程的大趨勢,也是課程研究中“兩個p”的兼容性的問題。其中一個p表示學習結果(product),包括知識內容的學習;而另一個p表示學習過程(process),包括內在能力的培養。故此,探討兩個p之間的關係是值得我們深入探究的。這個課題並不局限中國內地,也不局限於數學科。本文以定性的內容分析法分析了香港三套常用的小學數學教材,以立體圖形這一課為例,解釋了它們在各環節的側重點和教學脈絡,最後給出了教學上的啟示。 Copyright © 2014 首都師範大學出版社.
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    4. 基於核心素養的數學教育改革:香港的經驗
    By: 張僑平
    Document Type: Book Chapters
    Pages: 234-237
    Year published: 2018
    City published: 廣東
    Publisher: 廣東高等教育出版社
    數學核心素養是指人在面對複雜的情景和實際問題時,能夠以積極主動的態度,靈活地運用數學知識和思維方法,有效地運用輔助功具,進行推理、交流、分析和判斷,從而解決問題。在數學學科的教學中,教師可以利用現實情境的教學原則作為指導教學的參考,使用探究式教學、自主學習模式等方式,運用跨學科或跨課程的學習作為補充,善用信息資訊科技手段,最終達到數學教育核心素養的實現。 Copyright © 2018 廣東高等教育出版社.
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    5. 培養學生素養的課程及教學策略:香港經驗
    Document Type: Journal Articles
    Source: 教育研究月刊, 275, 114-126, 2017
    Year published: 2017
    Publisher: 高等教育文化事業有限公司
    核心素養已成為近些年來全球教育界關注的焦點,也引領著各地的教育改革。儘管在不同的地區,核心素養的內涵和特質有差異,但更多是呈現出共同之處。然而,如何有效地落實「素養導向的教育」卻仍未明確。本文分析了香港的教育改革經驗,綜合核心素養的相關理論和討論,探索香港在落實課程改革的發展脈絡,以期能對當前推行核心素養導向的教育改革提供參考和借鑑。In recent years, many places have adopted the concept of key competency as the basis of developing school curriculum. Researchers and academics are still debating the definition and nature of key competencies. Yet, they have come to some common understanding of what key competency is. However, it is not yet clear how to nurture students’ key competencies. This paper reports the experiences of Hong Kong in nurturing students’ key competencies. The experience of Hong Kong is reflected through analyzing the theories on key competence, and the implementation of curriculum and instruction reform since 2001. Copyright © 2017 高等教育文化事業有限公司.
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    6. 中國香港數學教育研究三十年回顧:'成果' '亮點' '挑戰' 與 '反思'
    Document Type: Journal Articles
    Source: 數學教育學報, 26(1), 32-36, 2017
    Year published: 2017
    Publisher: 天津師範大學
    中國香港是東西方文化的交融之地。在教育研究的諸多方面,它既有自己的獨特之處,也相容華人世界的共性。透過對中國香港過往30年間數學教育研究成果的系統闡述,從學習、教學法、課程、評估、教師教育等研究領域做出回顧與分析。從分析可見,中國香港數學教育研究已初具規模,在國際學術界亦受到一定的認可,但同時也面臨著一些挑戰,包括學術氛圍的改變等。這些不僅是中國香港教育研究經驗的總結,也能對當前中國內地數學教育現狀和未來的發展提供一些參考和借鑒。
    [Copyright © 2017 天津師範大學;中國教育學會.]
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    7. 香港和臺灣高中數學課程綱要比較研究
    By: 張僑平
    Document Type: Journal Articles
    Source: 數學教學, (9), 14-19, 2010
    Year published: 2010
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