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課程領導與教師專業發展：知識管理的觀點

Title:
課程領導與教師專業發展：知識管理的觀點
Authors:
- 李子建香港中文大學
Source:
香港教師中心學報, 3, 15-27, 2004
City Published:
香港
Publisher:
香港教師中心
Year Published:
2004
Education Categories:
- M Teachers & Education for Teachers
  - MA Professional Education for Teachers
- D Curriculum
  - DB Development & Evaluation
Region:
- Hong Kong
Period:
- 1997.7 onwards
Level:
- Unknown or Unspecified
Abstract:
隨著知識經濟時代的來臨，知識社會逐漸形成，新型態的知識工作者（knowledge worker）出現，不少學者開始重視「知識管理」的觀念，並把「知識管理」的理論應用於教育改革和教師專業發展。本文初步探討知識管理的理念對課程領導與教師發展的啟示，並對下列範圍作討論：
（1）知識管理的意涵及課程知識的管理；
（2）校長和中層管理者成為課程（知識）領導，著重知識的創造、整理和分享、教師個人知識管理，以及知識社群和網路的發展。
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Language:
- Chinese
Document Type:
Journal Articles
ISSN:
- 16828984
Permalink:
https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/af278331
Entry Date:
2010-12-01