期刊論文
課程領導與教師專業發展：知識管理的觀點
EdLink- 課程領導與教師專業發展：知識管理的觀點
- 香港教師中心學報, 3, 15-27, 2004
- 香港
- 香港教師中心
- 2004
-
- Hong Kong
-
- 1997.7 onwards
-
- 未指定或無法歸類
- 隨著知識經濟時代的來臨，知識社會逐漸形成，新型態的知識工作者（knowledge worker）出現，不少學者開始重視「知識管理」的觀念，並把「知識管理」的理論應用於教育改革和教師專業發展。本文初步探討知識管理的理念對課程領導與教師發展的啟示，並對下列範圍作討論： （1）知識管理的意涵及課程知識的管理； （2）校長和中層管理者成為課程（知識）領導，著重知識的創造、整理和分享、教師個人知識管理，以及知識社群和網路的發展。[Copyright of Hong Kong Teachers' Centre Journal is the property of Hong Kong Teachers' Centre at http://www.edb.org.hk/hktc]
-
- 中文
- 期刊論文
-
- 16828984
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/af278331
- 2010-12-01
最近的期刊論文
Using the family resemblance approach to inform STEAM education期刊論文
Differences in interaction strategy use between L1 and L2 group discussions of primary school students期刊論文
Students’ science achievement in cognitive domains: Effects of practical work and clarity of instruction期刊論文
Exploring EAP students' perceptions of GenAI and traditional grammar-checking tools for language learning期刊論文
Fostering secondary students’ entrepreneurial attributes and aspirations through a theory-informed learning management system期刊論文
Leadership for action on climate change: The role of education policy and professional standards in the Hong Kong context期刊論文
Dynamic interplays between self-regulated learning and computational thinking in primary school students through animations and worksheets期刊論文
探究課程政策對教師遊戲教學信念的影響: 以香港兩所幼稚園教師為例期刊論文