從一課兩講看穗港教學風格的異同

從一課兩講看穗港教學風格的異同

• 楊秀珠 香港中文大學教育學院
• 何琼
• 林智中

歷史教學, 2009(19), 13-19, 2009

歷史教學社

2009

• F Learning & Teaching
  • FA General Teaching Strategies, Different Instructional Methods
• P Social Context of Education
  • PB Comparative Education

教師知識 教學風格 歷史教學

• Hong Kong
• Guangzhou

• 1997.7 onwards

• Secondary Education

廣州及香港均處珠江三角地區，但兩地的教學風格有著明顯的差異。兩地舉行的「一課兩講」活動十分有研究價值。本文以「秦統一」課例進行個案分析，比較兩地教師在內容選取、教學流程、教學模式、概念表述、時間分配及史學觀念等方面的異同，分析了兩地中學歷史教師普遍呈現的特性，探討了兩地教學文化差異的原因。但編者感覺，由於此文為兩地組織者合著，因此有些問題在文字中顯露出禮貌與客氣。研究者如有興趣可借此深入分析大陸中學歷史教學存在的弊端，學習香港教學的長處。
[Copyright © 2009 歷史教學社.]

• Chinese

Journal Articles

• 04576241

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/a728ac19

2015-12-03