校長行動學習個案分享：組織變革與發展

校長行動學習個案分享：組織變革與發展

• 胡少偉 香港教育學院

2006

第二屆香港校長研討會2006：超越局限 (2006: 香港教育學院)

• R Educational Policy & Administration
  • RH Supervisors, School Principals & Administrators

Educational Policy and Management Primary Education

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

為了推動校長的持續發展，香港特區教育當局於2002年開始要求在職校長在三年內參加不少於150小時的專業發展活動，當中的一個環節是要求校長要最少有30小時的實踐學習，期現職校長透過對行動實踐的反思，增強對學校組織的領導力。在快速改變的社會環境之下，校長的領導和管理行為，對於學校的發展和效能日益重要，故此，校長若具備較強的自我反省與自我發展的能力，將更好地領導不確定性日高的學校教育。此文將透過整理一個校長的個案，分享該校長在領導學校組織變革與發展的經驗。

論文發表於「第二屆香港校長研討會2006：超越局限」

• Chinese

Conference Papers

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/50757bd2

2015-02-16