Book Chapters
梁秉鈞的街道詩:高中新詩教學設計的「鑒賞旁述」
- 梁秉鈞的街道詩:高中新詩教學設計的「鑒賞旁述」
- 新世紀語文和文學教學的思考
- 香港
- 文星圖書有限公司
- 2007
-
- Hong Kong
-
- 1997.7 onwards
-
- Unknown or Unspecified
- 課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂的《新高中中國文學學習單元設計示例》(2007年6月28日修訂稿),在<選修單元五:香港文學>中,以梁秉鈞(也斯)詩作<傍晚時,路經都爹利街>為教材,提到若干梁氏的詩學觀念;而「課堂教學過程的取向與策略:語文和文學(第四學習階段)」的研究計畫,高中的新詩教學設計,更以梁秉鈞的三首街道詩為重點教材。文學教學最關鍵的,是教師必須先對教材開展鑒賞,具備鑒賞點,才能有效施教,以教師的能力提升學生的能力。由於梁氏這些街道詩日常化、口語化的詩歌取向,與一般教師對新詩的期待視野、審美心理有相當距離,而詩歌背後的本土意識、城市探索、發現詩學、道家美學、更不易把握;因此,本論文深入探討梁秉鈞創作這些街道詩的背景、創作意識、詩學觀念、技法特點、深層意涵,以配合上述教學設計,供教師參考,希望能加深教師對教材的認識,掌握鑒賞點,增強教學信心,有效開展高中的新詩教學。[Copyright © 2007 文星圖書有限公司]
-
- Chinese
- Book Chapters
-
- 9789627938149
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/014169f4
- 2015-06-12
Recent Book Chapters
從師生反饋的角度看韻文文本在香港非華語小學課堂教學中的應用成效:以《弟子規(選段)》為例Book Chapters
香港「應用學習中文(非華語學生適用)」的學習目標及評核探究Book Chapters
Crisis management and administrative reforms: Lessons from Hong Kong and SingaporeBook Chapters
Neo-statism and comparative research in higher education: Experience from Hong KongBook Chapters
識字教學的設置:香港小學語文教科書比較分析Book Chapters
Beyond the effectiveness of online learning in the COVID-19 pandemic: A perspective of Hong Kong university students’ well-beingBook Chapters
Providing autonomy support in an Asian context: A tale of two teachersBook Chapters
Instilling growth mindset and grit in Hong Kong Chinese community college students: A randomized controlled intervention studyBook Chapters