課程發展議會與香港考試及評核局聯合編訂的《新高中中國文學學習單元設計示例》(2007年6月28日修訂稿)，在<選修單元五：香港文學>中，以梁秉鈞(也斯)詩作<傍晚時，路經都爹利街>為教材，提到若干梁氏的詩學觀念；而「課堂教學過程的取向與策略：語文和文學(第四學習階段)」的研究計畫，高中的新詩教學設計，更以梁秉鈞的三首街道詩為重點教材。文學教學最關鍵的，是教師必須先對教材開展鑒賞，具備鑒賞點，才能有效施教，以教師的能力提升學生的能力。由於梁氏這些街道詩日常化、口語化的詩歌取向，與一般教師對新詩的期待視野、審美心理有相當距離，而詩歌背後的本土意識、城市探索、發現詩學、道家美學、更不易把握；因此，本論文深入探討梁秉鈞創作這些街道詩的背景、創作意識、詩學觀念、技法特點、深層意涵，以配合上述教學設計，供教師參考，希望能加深教師對教材的認識，掌握鑒賞點，增強教學信心，有效開展高中的新詩教學。
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