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搜尋結果: 顯示第 1-5 筆資料 (共 5 筆)
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  • 1. The representation of professionalism in native English-speaking teachers recruitment policies: A comparative study of Hong Kong, Japan, Korea and Taiwan
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching: Practice & Critique, 12(3), 5-22, 2013
    出版年: 2013
    出版者: Universidad del Zulia
  • 2. Genre-based teaching and assessment in secondary English classrooms
    作者: Lee, Icy
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching: Practice & Critique, 11(4), 120-136, 2012
    出版年: 2012
    出版者: Universidad del Zulia
  • 3. Full circle: Stakeholders' evaluation of a collaborative enquiry action research literacy project
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching: Practice & Critique, 11(4), 70-87, 2012
    出版年: 2012
    出版者: Universidad del Zulia
  • 4. From the assement of the ivory tower: English teachers as collaborative researchers
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching: Practice & Critique, 4(2), 62-71, 2005
    出版年: 2005
    出版者: Universidad del Zulia
  • 5. The challenge of learning disability in the Hong Kong English classroom
    作者: Firkins, Arthur
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching: Practice & Critique, 3(1), 71-75, 2004
    出版年: 2004
    出版者: Universidad del Zulia

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