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搜尋結果: 顯示第 2201-2210 筆資料 (共 2265 筆)
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  • 2201. A study of coherence in writing as a basis to identify teaching materials for engineering students
    文件類型: 博碩士論文
    出版年: 1998
  • 2202. A study of the written feedback given by English teachers to senior form compositions
    作者: Hung, Jane
    文件類型: 博碩士論文
    出版年: 1998
  • 2203. Case-based learning and reticence in a bilingual context: Perceptions of business students in Hong Kong
    作者: Jackson, Jane
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: System, 31(4), 457-469, 2003
    出版年: 2003
    出版者: Elsevier
  • 2204. Changing cultural stereotypes through e-mail assisted foreign language learning
    作者: Itakura, Hiroko
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: System, 32(1), 37-51, 2004
    出版年: 2004
    出版者: Elsevier
  • 2205. Checking understandings: Comparing textbooks and a corpus of spoken English in Hong Kong
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Language Awareness, 16(3), 190-207, 2007
    出版年: 2007
    出版者: Routledge
  • 2206. Assessing teaching practicum reflections: Distinguishing discourse features of the 'high' and 'low' grade reports
    作者: Luk, Jasmine
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: System, 36(4), 624-641, 2008
    出版年: 2008
    出版者: Elsevier
  • 2207. Assessment purposes and procedures in ESL/EFL classrooms
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Assessment & Evaluation in Higher Education, 33(1), 9-32, 2008
    出版年: 2008
    出版者: Routledge
  • 2208. Assessing university students: Searching for an English language exit test
    作者: Qian, David D.
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: RELC Journal, 38(1), 18-37, 2007
    出版年: 2007
    出版者: Sage Publications
  • 2209. Autonomous language learning: The teachers' perspectives
    作者: Chan, Victoria
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Teaching in Higher Education, 8(1), 33-54, 2003
    出版年: 2003
    出版者: Routledge
  • 2210. Bottom-up or top-down processing as a discriminator of L2 listening performance
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Applied Linguistics, 19(4), 432-451, 1998
    出版年: 1998
    出版者: Oxford University Press

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