「促進學習的評估」是近年來教育改革的熱門話題，並在香港實行多年，可是現時仍有很多教師未能充分掌握其理念。本文先解說「促進學習的評估」理念和其在中國語文科的重要性，最後提出促進中國語文學習評估的一些建議，希望藉此啓發教師思考如何改善日常的教學和評估，以促進學生的學習，從而優化語文教學的效能。
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作者從課程教材教法等角度分析過去、現在及將來中學中國語文教學的情況。作者指出，在課程方面，對於學科性質、教學目標的認識正日趨全面，但綱要結構不周全，作為建議也不合理；而教材方面則有待建構能力訓練的編選體系；教法方面則仍很傳統，應從能力訓練出發。作者認為，以上都是由於教研的工作做得不足，因而影響教香港改的進度。（何文勝整理）