章節
戲劇教學法在課堂作實驗性研究的成效
EdLink- 戲劇教學法在課堂作實驗性研究的成效
- 教育戲劇與劇場應用國際學術研討會論文集
- 台北縣板橋市
- 國立臺灣藝術大學
- 2009
-
- Hong Kong
-
- 1997.7 onwards
-
- 未指定或無法歸類
- 本研究小組採用實驗性的課堂研究模式，選取不同的戲劇習式作為創新的科目教學策略，在香港中小學課堂中實施，嘗試觀察及探視學生的學習情況。研究小組主動邀請了五間學校的中、英、中史、音樂和美術五科的教師參與研究，分別與他們共同備課、撰寫教學計劃、觀課記錄、採用前測、後測的成績比較、課後與教師訪談、分析課堂的教與學表現等，在此交流會則揀選英文、中史和音樂科的實驗研究作匯報，並在試驗完成後對各方資料作出詳細審視，發現這三個個案的成效均有不同，亦帶出一些有趣而又意外的發現，藉此向各戲劇教育工作者分享和共勉。[Copyright © 2009 國立臺灣藝術大學]
-
- 中文
- 章節
-
- 9789860185003
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/544994bc
- 2015-09-09
最近的章節
Architecture of health: Hygiene and schooling in Hong Kong, 1901–1941章節
Differences in the relationships between executive functions, reading engagement, and reading comprehension between primary students from Grade 3 and Grade 5章節
Life and moral education and Chinese language education: Trends and prospects in the Greater China Region章節
Transprofessional identity of L1 Chinese language teachers in changing multilingual contexts章節
A review of the development of language teaching and learning in Hong Kong in the past 50 years章節
Perceptions of motivational strategies among pre-service Chinese language teachers章節
Innovative practices of teaching classical Chinese vocabulary: From etymology to semantic system章節
Computational thinking education in Hong Kong章節