淮橘為枳：以香港“普通話教授中國語文”政策為討論中心

淮橘為枳：以香港“普通話教授中國語文”政策為討論中心

全球語境下漢語文教育的建設與發展

• 馮樹勳 香港教育大學
• 江浩民 香港教育大學

• 余虹
• 何文勝

北京市

開明出版社

2016

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文
    • GAI 普通話之教學方法與效果

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 未指定或無法歸類

自1896年梁啟超在《時務報》上發表〈沈氏音書序〉一文正式揭開“國語運動”的序幕，而“大眾語”亦逐步成為中國語文教育的統一用語。在1997年香港回歸後，官方和民間要求仿效國家政策——以普通話取代粵方言進行課堂教學。現時在教育局的推動下，已有不少本港學校，在推行“以普通話教中文”（下稱“普教中”）的學習安排。在政策檔中，教育局官員強調“普教中”能做到“我手寫我心”，有助學生增強其中文書寫能力。且在中文科以普通話授課，將令學生有較多時間接觸普通話，有助提供語境，讓學生多說多聽普通話，從而提升普通話聽說能力。從教師口中得悉，家長對上述政策甚表歡迎，認為“普教中”能提升學生的語文能力，對趕上國家發展勢頭、增加未來的競爭力有莫大幫助。本文將會探討“普教中”政策的實施，並參考有關政策移植的比較教育研究，從而分析“普教中”在香港教育環境實施的成效和限制。

• 中文

章節

• 9787513126410

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/31373c6e

2016-10-11