會議論文
讓知識與實踐結合－－一個過程導向的教師培訓模式
EdLink- 讓知識與實踐結合－－一個過程導向的教師培訓模式
- 語文與評估：一九九八年國際語文教育研討會論文集
- 香港
- 香港教育學院語文教育中心
- 1999
- 國際語文教育研討會 (1998: 香港)
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- Hong Kong
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- 1997.7 onwards
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- 未指定或無法歸類
- 作者認為教育同時包括了知性與情意的成分，而且教育工作者的情意狀態是與學生相互影響的，因此師資培訓應同注意教師的情意教育，而且要教他們造適當的、富鼓勵性的氣氛。作者接著介紹其以著重過程、參與的模式而設計的科目－「兒童文學及活動設計」。作者介紹了單元的內容、教學實踐和部分活動的情況，並且指出了這個科目既能於知性方面增加學生的知識，又能於感性方面改變他們對學科的態度，加強他們對學科的興趣。（鄭佩芳整理）
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- 中文
- 會議論文
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- 9629490323
- https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/1388ac4f
- 2010-09-22
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