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Journal Articles
1. 香港啟導班的政策與實踐

By: 陳洪基

Document Type: Journal Articles

Source: 中國特殊教育, 2000(1), 64-66, 2000

Year published: 2000

Publisher: 中央教育科學研究所
香港在小學推行啟導班達十八年之久，旨在幫助在中文、英文、數學三個主要科目學習有困難的學生。對於啟導班的實際價值，社會上有不同的爭議，本文旨在闡釋教育學院、學生和家長對啟導班的觀點，探討其發展和面對的困難，從而作出建議。
[Copyright © 2000 中央教育科學研究所.]
Journal Articles
2. 從「平等」的概念分析香港融合教育發展中的利與弊

By: 欒昕暢

Document Type: Journal Articles

Source: 中國特殊教育, 2010(3), 18-22, 2010

Year published: 2010

Publisher: 中國特殊教育雜誌社
在香港，無論是融合教育的前線工作人員，還是社會人士，對融合教育的發展情況都是褒貶不一。在此背景下，結合"教育機會平等和個別差異認同"中的"平等"概念，總結香港融合教育發展過程中的利與弊，無論是對香港融合教育的發展，或是其它地區融合教育的發展，都具有啟迪意義。
[Copyright © 2010 中央教育科學研究所.]
Journal Articles
3. 從“平等”的概念分析香港融合教育發展中的利與弊

By: 欒昕暢

Document Type: Journal Articles

Source: 中國特殊教育, (3), 18-22, 2010

Year published: 2010
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1. 香港啟導班的政策與實踐

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