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  • Person: 黃麗燕
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    1. 透過專題研習設計在小班照顧學習差異
    By: 黃麗燕
    Document Type: Book Chapters
    Pages: 33-42
    Year published: 2013
    City published: 香港
    Publisher: 香港教育學院小班教學中心
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    2. 在小班環境中善用預習課業培養學生自主學習的能力
    By: 黃麗燕
    Document Type: Book Chapters
    Pages: 106-117
    Year published: 2014
    City published: 香港
    Publisher: 香港教育學院小班教學中心
    在培養學生自主學習的過程中,我們同時要關注學生是否有足夠的學習動機、良好的學習習慣,以及是否已具備相關的自學能力,才能付學習者真正步向自主學習。現時很多中小學的教師在開始教授新課題時,經常會安排一些預習課業給學生,如課文預讀、上網瀏覽有關資訊等,讓學生透過自學引發學習動機及加強學習基礎。但如果相關課業大多是一些抄錄或閱讀任務,缺乏較高思考層次的問題和練習,不單無助學生加強學習動機,最終他們亦只會在教師的監控和限制下完成課業。本文將探討如何優化預習課業的設計,讓學生在預習過程中有更多的高階思考,同時亦能享受更大的空間和彈性去選擇完成任務的深度和廣度,藉此培養他們的自主學習精神和能力。
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