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Person: 唐秀玲

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[MA] Professional Education for Teachers (3)
[GAA] Chinese Language / Teaching Objectives, Curriculum & Evaluation (2)
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Authors

唐秀玲 (12)
莫淑儀 (4)
張壽洪 (2)
鄭崇楷 (2)
何僝傑 (1)
何國祥 (1)

Publication Year

Level

Unknown or Unspecified (12)
Primary Education (5)
Secondary Education (3)
Post-Secondary Education (3)

Language

Chinese (20)

Document Type

Book Chapters (11)
Books (3)
Journal Articles (3)
Conference Papers (2)
Reports (1)

Source

新世紀語文和文學教學的思考 (4)
優化語文學習的評估：多角度思考 (2)
九四年國際語文教育研討會論文集 (1)
亞太語文教育學報 (1)
國際漢學集刊 (1)
師大學報：語言與文學類 (1)

Region

Hong Kong (20)
China (1)

Period

1997.7 onwards (18)
1990-1997.6 (2)

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Book Chapters
11. 在語文教學中加入比較文學元素

By: 鄺銳強

Document Type: Book Chapters

Pages: 70-79

Year published: 2007

City published: 香港

Publisher: 文星圖書有限公司
課程改革要有新思維配合。香港課程發展議會強調學與教策略的重要，指出在課堂教學中，教師須因應學習目標、學生的學習能力和需要，採取不同的教學取向，靈活結合多種學與教的策略。本文嘗試探討在語文教學中加入比較文學元素的方法，提出在閱讀、文學、中華文化三個學習範疇和「名著及改編影視作品」、「翻譯作品選讀」兩個選修單元中加入比較文學元素的建議，希望能為中國語文科教師在教材和教學策略的選取上帶來反思。
[Copyright © 2007 文星圖書有限公司]
Book Chapters
12. 每個孩子都會寫詩：兒童詩教學個案經驗初結

By: 唐秀玲

Document Type: Book Chapters

Pages: 101-116

Year published: 2003

City published: 台北

Publisher: 世界華語文教育學會
踏入新世紀，香港中國語文課程進行了重要改革，其中一個改革重點是加強文學學習，但是在過去語文和文學分家的課程規劃下，已經熟習語文教學的教師不期然對文學教學產生「教甚麼、怎麼教」的疑惑。怎麼教小學生讀詩？小學生在欣賞詩、寫詩的能力嗎？這些疑慮都需要通過實踐經驗才可以獲得釋放。本論文主要報告一個在小學三年級和五年級進行的兒童詩讀寫教學試驗。教學試驗在二零零三年六月前完成，採用質性分析方法來分析六個學生的學習個案，從中探討教學試驗的成效。個案分析結果顯示了學生經過詩歌學習活動後，對詩歌保持或產生正面的鹿度，能領悟詩的特質，開始發展對詩的意識，賞讀詩歌的能力在加強，並能從讀詩的活動中領略寫詩的技巧，能用形象的手法來寫個人對身邊人或物的感受。教師和學生的訪談更指出試驗的教學模式發揮了以下的成效：學生喜歡用通過試教的模式來學習，對讀詩寫詩的興趣濃厚；部分學生寫詩比寫文好；程度差的學生從讀詩寫詩獲得成功感；個別家長表示支持；教師對語文教學有更新的體會。
Journal Articles
13. 香港中小學普通話科課程設計面對的問題

By: 唐秀玲

Document Type: Journal Articles

Source: 亞太語文教育學報, 1(2), 93-101, 1998

Year published: 1998

Publisher: Centre for Language in Education, Hong Kong Institute of Education
一九九八年開始，普通話科被列為香港中小學核心課程的科目，這顯示了普通話的重要性。普通話科因此進行了新的課程設計，新的《中小學普通話科課程綱要》在去年(一九九七年)五月公佈，作為教學指引。本論文就下列五點，討論新的《中小學普通話科課程綱要》在課程設計上面對的問題。1. 普通話科和中國語文科的關係。2. 普通話科課程設計的取向。3. 普通話科的教學取向。4. 普通話科的教學策略。5. 普通話科教材的編訂。
[Copyright © 1998 The Hong Kong Institute of Education.]
Journal Articles
14. 師範課程中詞匯學教學新嘗試

By: 唐秀玲

Document Type: Journal Articles

Source: 陝西師範大學學報 (哲學社會科學版), 37, 56-64, 2008

Year published: 2008

Publisher: 陜西師範大學學報編輯部
筆者任教香港教育學院“ 中學語文教育榮譽學士課程” 的現代漢語課, 通過詞彙學學習事例來探討學科知識和語文教學相結合的教學理念及其實踐成效, 從近多年來學生的辭彙分析習作中可以看到一定的學習成果。詞彙學知識對於師範課程內的語文教學是非常必要的, 它能幫助教師解釋詞的意義、用法和修辭特點, 闡明詞語的構成以及詞與詞之間的關係, 這樣就可使學生較有系統地掌握語言的辭彙材料, 準確地理解和運用詞語。
[Copyright © 2008 陝西師範大學.]
Books
15. 語文和文學教學：從理論到實踐

Document Type: Books

Year published: 2004

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院中文系
- EdLink
Books
16. 語言理論與語文教學

Document Type: Books

Year published: 2003

City published: 香港

Publisher: 香港敎育學院
- EdLink
Conference Papers
17. 香港普通話科教師能力系統研究

By: 唐秀玲; 莫淑儀; 鄭崇楷

Document Type: Conference Papers

Pages: 119-139

Year published: 1995

City published: 香港

Publisher: 香港大學課程學系

Conference: 國際語文教育研討會 (1994: 香港)
- EdLink
Reports
18. 小學普通話科教學設計

By: 何國祥; 姜貝玲; 何僝傑; 唐秀玲

Document Type: Reports

Year published: 1992

City published: 香港

Publisher: 教育署語文教育學院
- EdLink
Conference Papers
19. 香港小六學生普通話能力初探

By: 張壽洪; 盧興翹; 唐秀玲; 莫淑儀; 林漢成

Document Type: Conference Papers

Pages: 473-490

Year published: 1999

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院語文教育中心

Conference: 國際語文教育研討會 (1998: 香港)
作者探討香港小六37名學生的普通話口語水平，並通過學生的母語（廣州話）能力作對比，反映學生普通話口語特點。此論文是正式測試前階段性的研究結果的報告。作者指出，學生廣州話朗讀能力，總體口語能力較普通話好；學生普通話朗讀語音能力不一定能轉化為說話的語音能力。作者更把學生的普通話水平作了質的描述。（張綺文整理）
Books
20. 普通話教學法：新世紀的思考和實踐

By: 唐秀玲

Document Type: Books

Year published: 2006

City published: 香港

Publisher: 香港教育圖書公司
- EdLink

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