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Person: 劉慶華

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[GAG] Chinese Language / Teaching Methods of Literature & Their Outcomes (1)

Authors

劉慶華 (9)

Publication Year

Level

Secondary Education (5)
Primary Education (4)
Unknown or Unspecified (1)

Language

Chinese (9)

Document Type

Conference Papers (4)
Journal Articles (3)
Book Chapters (2)

Source

華文學刊 (2)
優質教育：中文教育新趨勢：1997年國際語文教育研討會論文選集 (1)
第七屆世界華語文教學研討會論文集:第四冊 (教學應用組) (1)
語文與評估：一九九八年國際語文教育研討會論文集 (1)
陝西師範大學學報 (哲學社會科學版) (1)
面向多元化的語境：語文教育的反思 (1)

Region

Hong Kong (9)

Period

1997.7 onwards (9)

Search Results: 1 - 9 of 9

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Journal Articles
1. 論香港中學中國語文科教學上的兩個問題

By: 劉慶華

Document Type: Journal Articles

Source: 華文學刊, 4(1), 64-78, 2006

Year published: 2006

Publisher: 南洋理工大學華研出版社
- EdLink
Journal Articles
2. 論朗讀在香港小學中國語文教學上的應用

By: 劉慶華

Document Type: Journal Articles

Source: 華文學刊, 8(1), 56-69, 2010

Year published: 2010

Publisher: 南洋理工大學華研出版社
“朗讀”在香港小學中國語文教學上的應用是很普遍的，然而香港教育局和很多教師都沒有對它引起足夠的重視，甚至可以說完全忽略了朗讀的教學功能。本論文指出朗讀是一種很有效的教學法，可以用它帶動其它的教學環節，使課堂變得有趣而且更有效地提升學生的語文能力。文中提出了可行的施教方法供教師參考。
[Copyright © 2010 南大-新加坡華文教研中心出版社.]
Book Chapters
3. 香港新高中課程中國語文科的品德情意教學

By: 劉慶華

Document Type: Book Chapters

Pages: 48-62

Year published: 2012

City published: 蘇州

Publisher: 蘇州大學出版社
- EdLink
Book Chapters
4. 香港中學中國語文科教學問題綜論

By: 劉慶華

Document Type: Book Chapters

Pages: 152-166

Year published: 2003

City published: 台灣

Publisher: 世界華語文教育學會
2002年9月，香港所有中學中國語文科實行單元教學。這種新的改變自然帶來新的教學問題。20位老師就著新課程發表了文章，其中最多人提到又關心的是單元教學和資訊科技在教學上應用的問題，本文就著這兩個問題來作探討，並提出意見讓教育工作者參考。
Journal Articles
5. 新學制下香港中學中國文學的教學問題

By: 劉慶華

Document Type: Journal Articles

Source: 陝西師範大學學報 (哲學社會科學版), 37, 65-72, 2008

Year published: 2008

Publisher: 陜西師範大學學報編輯部
2004年10月, 香港教育統籌局發表了《新高中課程核心及選修科目架構建議(諮詢初稿)》, 建議未來的學制改為初、高中各三年, 大學四年, 在2008年實行; 後來修改為2009-2010學年才實行。在這個建議中, 有些學科的課程結構起了變化, 例如“ 中國文學”科, 本來是中四、中五及中六、中七的課,《諮詢初稿》建議四年的課程融合為三年, 並改為選修科; 而“ 中國語文”則由中一延伸至中六, 並列為必修科。《諮詢初稿》建議“ 中國語文”仍沿用2007年中學會考的考試模式, 而“ 中國文學”則用現行高級程度考試模式。“ 中國語文”和“ 中國文學”本來就有血緣的關係, 這次改變, 使兩科關係起了變化; 在新的形勢下, 老師如何處理“ 中國文學”教學問題, “ 中國文學”應循什麼方向發展, 都是值得探討的。
[Copyright © 2008 陝西師範大學.]
Conference Papers
6. 香港小學中國語文科教科書內容研究

By: 劉慶華

Document Type: Conference Papers

Year published: 2000

Conference: 第九屆國際漢語語言學會議暨國際華語教學研討會 (2000: 新加坡)
- EdLink
Conference Papers
7. 文體分類與單元教學

By: 劉慶華

Document Type: Conference Papers

Year published: 2004

Conference: 第十八屆國際語文教育研討會：語文教育的前瞻 (2004: 香港教育學院)
香港的中學中國語文科已用單元教學，然而如何組單元才較有效呢？至到目前為上，似乎仍沒有定論。教統局的文件中沒有特別強調要求教師用甚麼模式來組單元，但卻有單元的示例；很明顯，這些示例是以學習的能力作為組單元的要素。這些資料有參考的價值，但並不表示所有中國語文科的老師，都會用這種方式來組單元的，用文體來組單元是其中一個較多老師會用的方法。這種組單元的方式是無可厚非的，因為老師過往的學習或教學都是以文體為主，較易掌握；同時可以利用舊課程的文章，這些文章有教科書可以參考，教起來會比較容易。不過，有些老師及出版社對文體分類的認識不深 (特別是古典文學的文體)，分類的時候便出現問題。如果將錯誤從文體組成單元給學生學習，自然會影響學習的成效。本文嘗試從文體分類的角度來探討組單元時出現的問題，並就著這些問題提出一些教學上可行的建議。
Conference Papers
8. 擬聲詞的問題探討

By: 劉慶華

Document Type: Conference Papers

Pages: 262-271

Year published: 1999

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院語文教育中心

Conference: 國際語文教育研討會 (1998: 香港)
作者先介紹擬聲詞在句子充當的成份，並指出從受測試的準教師表現來看，他們對擬聲詞的掌握有問題。這反映出這些準教師在小學或中學時，對某一類詞的認識不足，這便會對下一代有不良的影響，情況令人擔心。（關之英整理）
Conference Papers
9. 刻鏤無形：想像力訓練

By: 劉慶華

Document Type: Conference Papers

Pages: 357-369

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港大學課程學系

Conference: 國際語文教育研討會 (1997: 香港)
作者嘗試結合有關的理論來討論小學階段的想像力訓練，並提供一些可行的訓練方法。作者認為想像力是具有綜合、分析的作用，當運用想像力時理性和情感，知識和經驗牽涉於其中。訓練兒童的想像力要注意學生的認知心理的發展。調查顯示，小學教師贊成小一學生已可以訓練學生的想像力，不必等到小三；在小學第一階段的學生想像力，屬於無意的和再造的想像，以實物或遊戲為重點，有主題的誘導，使他們循一定的方向去想像，借比喻的修辭手法是較洽當的訓練；在第二階段可不借助實物，可作較抽像的訓練，以比喻、擬物、擬人等修辭手法來達成。（何文勝整理）

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