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冼權鋒 (41)
區美蘭 (5)
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何福全 (3)

Publication Year

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Unknown or Unspecified (36)
Secondary Education (11)
Primary Education (10)
Post-Secondary Education (7)

Language

Chinese (57)
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Document Type

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Source

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全納教育全攻略：理念篇 (2)
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華人地區教育改革研討會論文集：邁向廿一世紀的教育改革：教師與社會變遷 (1)
融合教育師資培訓實踐：Making integration successful: Empowering teachers for inclusive practice (1)

Region

Hong Kong (58)
China (1)
Taiwan (1)

Period

1997.7 onwards (58)

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Conference Papers
31. 學制發展對實踐融合教育的啟示與機遇

By: 冼權鋒

Document Type: Conference Papers

Conference: First "3+3+4" Symposium: Partnering for Excellence in Education (2008: 香港教育學院，香港，中國)
香港融合教育發展已有多年，在此十年間，本地也有不少文獻、研究、報告及實踐分享，闡釋及剖析融合教育發展的成敗經驗。香港初等教育研究學會及香港特殊教育學會於2007年發表的《融合教育在香港小學推行的情況》研究報告指出學校實踐融合教育，仍存在一連串的困難，並提出建議。事實上，學校不斷收納有特殊教育需要的學生，而課堂內學生的學習、情緒及行為，也見複雜。在「334」學制的新發展下，主流學校需要考慮融合學生的高中學習安排，特殊學校也相繼發展校內的新高中課程，家長及團體也開始關注特教學生的平等升學機會。講者主要是從教師培訓角度，指出「照顧不同學習需要」教師專業發展的重要領域，說明如何裝備教師，在新學制下克服課堂教學的困難，並就政府近年提供的資源及支持，指出一些可見的未來機遇。
Journal Articles
32. 促進平等學習的特殊教育科技

By: 冼權鋒; 呂梓良

Document Type: Journal Articles

Source: 青年研究學報, 16(1), 56-64, 2013

Year published: 2013

Publisher: 香港靑年協會
資訊科技發展迅速，對特殊教育(特教)學生的學習有深遠的影響。本文回顧香港學校的特殊教育資訊教育發展，分析教師的疑慮及發展的工作項目，透過了解電腦輔助學習及Web 2.0 的技術發展，特教學生將來也需要於網路上互相溝通及分享資訊，個人與個人之間(person to person, P2P)的溝通模式，將是發展新趨勢。展望將來，特殊教育資訊科技將會擺脫單一的傳統電腦輔助訓練及提供多媒體刺激的任務，反之，透過發展的硬體及環境互動與生活需要，特殊教育資訊科技更能為特教生提供體驗、溝通、分析與反思的平台，促進學生個人成長及與社會融合，從而達致平等學習機會。
[Copyright © 2013 香港青年協會.]
Journal Articles
33. 智障學生中學後持續教育課程的需求

By: 潘頌兒; 呂明; 冼權鋒; 高鳳展; 楊蘭; 黃婉冰

Document Type: Journal Articles

Source: 香港特殊教育論壇, 15, 36-47, 2013

Year published: 2013

Publisher: Centre for Special Educational Needs and Inclusive Education, The Hong Kong Institute of Education ; Special Education Society of Hong Kong
就新高中課程發展，香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心與香港特殊教育學會，於2011年合作進行一項關於「香港特殊學校智障學生中學畢業後持續教育課程需求」的研究。研究目的是收集特殊學校智障學生畢業後持份者對特殊學校智障學生畢業後持續教育課程的認識、期望、課程內容及支援。調查結果有助發展為智障畢業學生而設的持續教育課程。
[Copyright © 2013 The Hong Kong Special Education Society.]
Journal Articles
34. 香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難

By: 冼權鋒

Document Type: Journal Articles

Source: 香港特殊教育論壇, 15, 88-95, 2013

Year published: 2013

Publisher: Centre for Special Educational Needs and Inclusive Education, The Hong Kong Institute of Education ; Special Education Society of Hong Kong
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Conference Papers
35. 香港特區政府融合教育發展歷程與政策啟示

By: 冼權鋒

Document Type: Conference Papers

Conference: 共建香港教育藍圖：香港教育政策圓桌研討會 (2014: 香港教育學院，中國)
- EdLink
Book Chapters
36. 香港的全納教育發展

By: 許令嫻; 冼權鋒

Document Type: Book Chapters

Pages: 13-26

Year published: 2010

City published: 香港

Publisher: 中國教育及科研有限公司
本文檢視了香港融合教育的發展，就本港之特殊需要教育服務及如何把學生分類及轉介作出討論。作者指出多項規劃引起未來全納教育的困難，並建議政府需要採取的措施，改善本港的教育制度，向全納教育的理想邁進。
[Copyright © 2010 中國教育及科研有限公司.]
Book Chapters
37. 香港的全納教育路向

By: 歐美蘭; 許令嫻

Document Type: Book Chapters

Pages: 57-66

Year published: 2010

City published: 香港

Publisher: 中國教育及科研有限公司
本文根據澳洲、香港、英國、美國及北歐各地自五零年代以來採用的全納教育及融合教育哲學作出討論，筆者更嘗試從人道、經濟及教育等三個角度，討論了本港必須推行全納教育的原因。
[Copyright © 2010 中國教育及科研有限公司.]
Book Chapters
38. 邁向成功之融合教育

By: 冼權鋒

Document Type: Book Chapters

Pages: 114-120

Year published: 2000

City published: 香港

Publisher: 香港教師中心教育研究小組
香港特區政府早已落實政策，發展融合教育，目的是讓有特殊教育需要的學生，能布機會與其他學生一起就讀於普通學校內。為促進融合教育的發展，香港教育學院特殊教育系獲優質教育基金資助，進行為期20個月的「邁向成功的融合教育」計劃。本文主要說明香港融合教育政策、現況及呈現困難，並指出一些發展條件。文章將介紹此計劃的內容，例如教師培訓、教材製作、資源發展及院校合作等方法。結論指出當教師的專業能力獲得提昇後，融合教育步伐會加快，有特別教育需要的兒童在「最少限制環境」中的學習理念便可達到。
[Copyright © 2000 香港敎師中心敎育硏究小組.]
Book Chapters
39. 香港自閉症兒童教育及教師培訓新發展

By: 冼權鋒

Document Type: Book Chapters

Pages: 10-14

Year published: 2011

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心
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Book Chapters
40. Education reform in Hong Kong: Integration and inclusion

By: Dowson, Christopher Robin

Document Type: Book Chapters

Pages: 49-51

Year published: 2000

City published: 香港

Publisher: 香港教育學院「邁向成功之融合教育」專題計劃
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