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Conference Papers
301. A study on Chinese character learning strategies for non-Chinese speaking students in Hong Kong

By: Kwan, Che Ying

Document Type: Conference Papers

Conference: International Association for the Improvement of Mother Tongue Education (IAIMTE) International Conference: When East Meets West: The teaching and learning of reading and writing in the multilingual and multicultural context (2014: The University of Hong Kong)
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Conference Papers
302. 中文寫作課學生同儕互評活動的試行 : 香港的經驗

By: 廖佩莉

Document Type: Conference Papers

Conference: 「中國及國際華語文的教育研究發展趨勢與學術研究學刊的創刊」圓桌會議 (2014: 香港教育學院, 香港)
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Conference Papers
303. 香港小學中國語文教育伙伴協作計劃

By: 何文勝

Document Type: Conference Papers

Conference: Learning and Teaching @HKIEd Festival 2015會議 (2015: 香港教育學院, 香港)
為配合香港在二十一世紀初的語文課程改革的發展，中國語言學系在2002年成立「小學中國語文教育伙伴協作計劃」小組，組員透過講座、工作坊等活動，讓小學語文教師掌握有關理論知識，進行校本語文課程規劃、教材建設，普通話教中文及評估的協作工作。
Conference Papers
304. 普通話水平測試網上自學平台發展計劃

By: 郭思豪; 何國祥

Document Type: Conference Papers

Conference: Learning and Teaching @HKIEd Festival 2015會議 (2015: 香港教育學院, 香港)
香港教育學院2012公布語文政策，當中要求中文主修學員離校前須考獲普通話水平測試二級乙等成績。為此，中國語言學系為中文主修學員提供兩個必修及一個選修普通話科目。惟語言學習要有成效，必須引導學員作自主和持久的練習。本研究計劃發展的普通話網上自學平台，利用學院電子學習平台Moodle，設計一系列針對普通話水平測試的學習材料，供學員使用，達致自主和持久學習的目標。
Dissertation Theses
305. 課程改革下香港高中中國語文科教師身份認同研究

By: 林安

Document Type: Dissertation Theses

Year published: 2013
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Dissertation Theses
306. 中學中國語文科教師的閱讀學科教學知識與課堂教學的關係

By: 周富鴻

Document Type: Dissertation Theses

Year published: 2013
- EdLink
Book Chapters
307. 香港小學職前教師寫作遣詞能力的實驗研究

By: 潘建忠

Document Type: Book Chapters

Pages: 169-179

Year published: 1998

City published: 香港

Publisher: 香港理工大學中文及雙語學系
- EdLink
Book Chapters
308. 語篇分析與讀文教學

By: 梁佩雲

Document Type: Book Chapters

Pages: 213-231

Year published: 2001

City published: 香港

Publisher: 香港中文大學教育學院課程與教學學系
香港教育改革在即，傳統中文科教學以教師講述、學生筆記的形式，未必能切合為貫徹終身學習而鋪路的要求。雖然新課程還未正式面世，但課程改革的模式呼之欲出。無論新的中學課程有沒有共同範文，相信讀文教學並不會一下子在中文課堂上絕蹟，篇章研習仍會是中文科的重要內容。本文關注的問題是範文既不能再以傳統教學方法處理，課文內字詞句的解釋也將由學生自行搜尋，中文課堂還可以教甚麼？應該怎樣教？才能提高學習成效，符合課程改革建議中「通過不同語境中的中國語文學習，加強批判性思考與獨立思考的能力」的要求？(香港課程發展議會，1999：8) 本文建議引導學生通過語篇分析認識篇章結構和表達手法的途徑，以提高讀文教學的效能，並加強學生思維能力的訓練。有關語篇分析，筆者曾用於比較中學生寫作的優劣，分析對象是語體文 (梁佩雲：1998)。這次探討的意念來自修讀教育學士課程的學生的疑問，分析對象是古文《史記‧李將軍列傳》。既然語言學的語篇分析能用於語體文分析，理論上也應該適用於古文。希望通過本文的研習，除了能解決學生對認識古文篇章結構的疑難外，還可以驗證語篇分析在語文教學上多方面的功能。
[Copyright © 2001 香港中文大學教育學院課程與教學學系]
Book Chapters
309. 論高中中國語文課程中文化教學取向

By: 文英玲

Document Type: Book Chapters

Pages: 276-286

Year published: 2007

City published: 香港

Publisher: 文星圖書有限公司
本文旨在探視香港中國語文課程中文化教學取向的發展與相關問題。現行的文化教學取向，主要是前線教師從以往課程指引和教學實踐中，發展而來的三種模式：注解式、滲透式和專題式。新高中課程指引則建議了直接傳授式、探究式和共同建構式三種教學模式。表面上，新指引提供了清晰的教學取向，實質上卻偏重於知識，對於價值判斷、實踐體驗，以至傳承及發揚民族文化，還未全面照顧。因此，有關文化範疇的教學取向實有待進一步研討。
[Copyright © 2007 文星圖書有限公司]
Book Chapters
310. 獨立科目，跨越九七：香港普通話教學的發展

By: 何國祥

Document Type: Book Chapters

Pages: 40-65

Year published: 1997

City published: 北京

Publisher: 語文出版社
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