融合數學教育是神話嗎？

融合數學教育是神話嗎？

香港數學教育會議2015論文集：多姿多采的數學課堂

• 汪滌塵
• 馮振業

• 黃家樂
• 李玉潔
• 潘維凱

香港

香港數學教育學會

2015

• E Special Education
  • EG Inclusive Education
• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GC Mathematics & Statistics

Mathematics -- Study and Teaching

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

在香港的課室中， 有特殊學習需要的學生日見增多，照顧學生多樣性已成為教育界的重大挑戰。據家長及教師反映，不少有特殊學習需要的學生，學習數學時都遇上困難，其中包括混淆數學概念、不能準確執行計算程序等等。然而，目前一般學校均未能為這些學生提供適當的支援。在過去的十個月，筆者等嘗試從學校課堂、單獨面談及課後支援班三方面探討這些學生的需要，期望從數學專科的角度，解讀他們數學學習困難的成因，及尋找幫助他們的方法。本文總結觀察所得，大膽提出從教學、課程及行政三方面入手，幫助這些學生面對數學學習的方法。

• Chinese

Book Chapters

• 9789881294531

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/e193155a

2015-07-23